七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第二节绿色植物的呼吸作用【教学目标】知识与技能描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。过程与方法总结呼吸作用的过程。情感、态度与价值观认识绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用。【教学重难点】重点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。【导学过程】【情景引入】复习光合作用。由水果的低温保存，夜晚为什么室内不要放植物引入。【自主探究】学习提纲：1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用是植物独有的特征吗？3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？【合作探究】一、绿色植物

2、呼吸作用的过程1、演示实验：观察种子的呼吸作用。讨论各验现象，（小组内完成）（1）演示实验1的现象是，说明了。（2）演示实验2的现象是，(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了。（3）演示实验3的现象是，说明了_________________。（4）该实验用四个保温杯的目的是。2、呼吸作用的概念：呼吸作用的反应式：呼吸作用的原料：，产物：，场所：呼吸作用的意义：填表比较光合作用和呼吸作用的关系：呼吸作用光合作用条件场所原料产物学习任务二：呼吸作用的应用21、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的；涝灾妨碍了根的作用，导致植株生长不良甚至死

3、亡。2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、，目的是降低呼吸作用，延长寿命。二、呼吸作用是生物的共同特征1、任何________都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的终结。2、呼吸作用的实质是_________________________________。三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1.土壤板结不利于植物生长，其原因是（）A缺少肥料，妨碍光合作用B、缺少水分，妨碍呼吸作用C、缺少氧，妨碍

4、根的呼吸D、缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸2.植物进行呼吸作用的部位是()。A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞3.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是()。A.瓦盆容易保持水分B.瓦盆透气，利于根部呼吸作用C.瓦盆能给植物提供更多无机盐D.瓦盆便宜4.用绿豆芽发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。在这个过程中，有机物含量（）A、不变B、增多C、减少D、先少后多5.北方的农村里常将马铃薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊地窖内，这一做法的目的是（）A、测量窖内的二氧化碳的含量B、测量窖内的氧气的含量C

5、、主要是为了照明D、测量窖内的一氧化碳的含量6.植物在白天进行（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、三种作用都进行7.贮藏蔬菜和水果时，一般采取降低温度的办法，其作用是（）A、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少B、低温能减少蒸腾作用C、温度低不利于细菌繁殖D、低温能抑制光合作用2