中班音乐活动设计：捉螃蟹（韵律活动）

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1、幼儿教育：________中班音乐活动设计：捉螃蟹（韵律活动）教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班音乐活动设计：捉螃蟹（韵律活动）活动目标：1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。活动内容：韵律活动《捉螃蟹》活动准备：1、“捉螃蟹”音乐磁带2、螃蟹手3、捉蟹网活动过程：一、听音乐初

2、步感知乐曲情感欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。二、创编ABC段动作，表现乐曲情感1、引导幼儿创编A段动作（1）表现小螃蟹的可爱（2）表现螃蟹有八只脚@@我是分割线@@2、引导幼儿创编B段动作（1）表现螃蟹在河里吹泡泡（2）表现螃蟹横着走，创编动作3、引导幼儿创编C段动作第3页共6页（1）从不同方位上表现螃蟹挠痒痒动作（2）表现螃蟹洗澡动作（3）洗完澡、惬意、舒服的动作表现4、听音乐用动作完整表现ABC三段乐曲情感（1）教师动作夸张和幼儿一起跳“螃蟹舞”5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。（1）引导幼儿

3、倾听“结尾”音乐。（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。（3）听音乐表现“结尾”动作。教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。6、听音乐完整做动作。（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）三、结束幼儿听音乐走螃蟹步出活动室活动延伸：根据螃蟹特征及生活习性，可以做一些美术作品，也可以根据“捉螃蟹”自编更丰富的“螃蟹舞”。第3页共6页中班音乐活动设计：数高楼活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。2.在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。第5页共6页3.体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。活动准备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹

4、妹活动过程：谈话导入课题。在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。师：今天老师也带来一做高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）2、提问：你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起来数。4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。三、学唱歌曲1、教师清唱《数高楼》第一段。提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。3、倾听第二段，提问高楼

5、数清楚了没有？4、带着幼儿轻轻唱。5、用活泼欢快的声音来演唱。四、学玩游戏“数高楼”。第5页共6页1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。3、活动结束。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页