《编制计算机程序解决问题》教案

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1、第四章信息的加工与表达§4一1编制计算机程序解决问题（第1课时）三维目标：一、知识与技能1、掌握计算机的四大组成部分2、知道计算机程序设计语言的发展历程二、过程与方法了解计算机的工作原理三、情感态度和价值观激发学生进一步学习计算机编程的兴趣教学重点：掌握计算机的四大组成部分教学难点：理解计算机的工作原理教学方法：讲述法、图解法、实物观察法教学准备：机房课时安排:1课时教学过程：【导入新课】随着我们学习信息技术的深入，会发现人们常说的一句话就是“编个程序来解决”。实际上，“编程序”就是我们针对具体问题，运用程序设计

2、语言编制一个专门的计算机程序来解决问题。也就是说，我们在使用计算机的过程中，除了使用别人的软件程序外，还可以口己亲自动手设计程序，满足自己的需要。在学习编制程序解决问题之前，我们先来进一步认识一下计算机和程序。【推进新课】一、计算机四大组成部分及其工作原理（一）计算机四大组成部分厂1、输入设备：鼠标、键盘（扫描仪）2、处理器：中央处理器据指令控制各部件互相配合工作3、存储器：（1）内存：速度快，只用于存放计算机正在处理的程序和数j据，一旦断电，存储的信息有可能丢失（2）外存：速度慢，但存入的信息不会因断电而丢失，

3、可长时间保存J4、输出设备：显示器（打印机）补充知识：ROM：只读存储器，一次写入，反复读取RAM：随机存储器，掉电失忆（-）工作原理计算机工作时，中央处理器根据输入指令，从输入设备或外存中读取指令和数据，按顺序执行指令，处理结果放回内存；中央处理器执行输岀或保存指令时，会把内存中的处理结果输岀到输岀设备或保存到外存中。二、程序（-）概念：程序是一组指示计算机每一步动作的指令，通常用某种程序设计语言编写，运行于某种目标体系结构上。打个比方，一个程序就像一个用汉语（程序设计语言）写下的红烧肉菜谱（程序），用于指导懂

4、汉语的人（体系结构）来做这个菜。（二）程序语言的发展历程低级语1、机器语言：计算机能够直接识别的程序语言，用二进制码直接编写，输入计算机时把I、0代码直接转换为相应的开关电路。（早期的计算机程序）特点：难学、难记、难用2、汇编语言：把1、0代码转换为有意义的字符代码特点：仍需非常熟悉计算机的组成结构高级语言系统：BASIC>PASCAL>C、BISUALBASIC(简称VB)特点：贴近人们的阅读理解习惯，操作界面人性化，使得更高多的人能更方便地使用计算机。但编写的程序都需要经过一系列的翻译过程转换为机器语言程序才

5、能让计算机执行，如下图:编写计算机高级语言程序张文静音体美教研组2011.4