大班科学活动：认识鸟

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1、幼儿教育：________大班科学活动：认识鸟教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班科学活动：认识鸟活动目标：1、萌发爱护鸟类的情感。2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。活动准备：1、多媒体、视频仪。2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。3、纸盒、胶布等。活动过程：1．鸟类新闻分享。⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？（小型资料在视频仪上展示）⑵师：你们发现鸟类有

2、什么共同的特征吗？（有羽毛、翅膀、会飞行等）2．鸟为什么会飞。⑴师：鸟为什么会飞呢？（幼儿先讨论后欣赏课件）小结：鸟的翅膀像发动机，是飞翔的主要动力，⑵师：鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢？（幼儿先讨论后欣赏课件，了解羽毛的作用）⑶师：鸟的外型像什么？（通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以减少飞行的阻力）3．鸟的种类。⑴师：你还认识哪些鸟？⑵欣赏课件，了解鸟的种类。4．猜猜是什么鸟。◇     第3页共6页身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕

3、子）◇     说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）◇     有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）◇    远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）延伸活动：1、师：你喜欢什么鸟？为什么？我们应该怎样来爱护鸟类呢？2、制作、安置鸟巢。第3页共6页大班科学活动：让热水快点变凉【设计意图】下午起床，仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”，浩新小朋友马上对我说：“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们：“你们还有没有办法使我这杯热

4、水快点变冷？”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验，其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷，关注、探究身边的科学现象。【活动目标】第5页共6页1、能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。2、乐意参加科学活动，体验活动的乐趣。【活动准备】1、杯子，内装有热水；2、温度计（6）、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆（内装有冷水）、毛巾等；3、“热水快点变凉”实验操作记录大表、每组一张记录卡。【活动过程】一、开始部分1、《小猪喝水》故事导入

5、，提出问题：用什么方法能让热水快点变凉些？（1）组织幼儿讨论，让热水变凉的快捷方法。（2）请幼儿一起来分享交流经验。2、教师小结，找出生活中易于操作的方法，记录在“热水变凉”的实验操作表中。（1）引导幼儿猜想：提出问题：哪种方法可以让热水的温度降的最低呢？（2）请幼儿分别在并记录表中记录。二、操作部分1、提供操作材料，幼儿分组进行“热水变凉”的实验操作。（1）提供操作材料，请幼儿商量，每组选用其中一种材料进行实验。（2）教师讲述实验操作的要求。（3）实验在3分钟内让热水快点变凉。第5页共6页（4）幼儿实验，教

6、师巡回指导。（5）教师计时，3分钟后停止实验活动，请每组幼儿来测量热水降温的度数，并记录在卡片上。2、交流分享，讨论“热水变凉”的实验结果，并记录在实验操作表中。（1）请幼儿观察：实验后，哪组热水温度降的是最低的？并记录在操作表中。（2）集体讨论：为什么这种方法能使热水凉的快？三、结束部分。教师小结：（1）小朋友帮助小猪找到了能使热水最快变冷的方法，小猪在这里要谢谢小朋友。（2）如果使用不同的降温方法，热水降温的速度也不同。我们在生活中发现问题后，要学着自己去想办法解决问题。整理操作用具，结束活动。第5页共6

7、页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页