大班语言活动 大年初一扭一扭

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1、幼儿教育：________大班语言活动大年初一扭一扭教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言活动大年初一扭一扭活动目标：1、让幼儿进一步熟悉儿歌内容。2、引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。活动准备：1、幼儿用书。2、CD.活动重点：让幼儿进一步熟悉儿歌内容。活动难点：引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。活动过程：一、开始部分。——回忆童谣名称及童谣内容。1、教师：上节课我们学习了一首好听的童谣，小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣

2、吗?谁还记得这首童谣的名字叫什么吗?(大年初一扭一扭)2、师：对了，童谣的名字就叫《大年初一扭一扭》。3、那你们还记得这首童谣是怎么念的吗?童谣里面都说的是有关于什么的事情，是怎么说的，一起再听老师念一遍。小结：这首童谣讲述的是过大年时所发生的一些有趣的事情，它带给我们的是一种喜庆的氛围。二、基本部分。——进一步帮助幼儿理解童谣内容。1、教师完整朗诵童谣，幼儿倾听。提问：童谣的名字叫什么?这首童谣里是怎么说的呢?2、结合幼儿用书边讲述边帮助幼儿进一步理解童谣。童谣里第一句是怎么说的呢?(宝宝宝宝，你别馋)引导幼儿用童谣里的句子来回答。第3页共6页3、第二句又是怎么说的呢。(过了

3、腊八就是年)请幼儿学说童谣里的句子。4、过了腊八之后人们都要忙着做些什么了呢?(扫房子，糊窗户，炖肉，宰公鸡。。。。。。)5、过了三十就是什么啦?(大年初一)三、集体朗读儿歌。1、教师发放幼儿用书，要求每位幼儿进行阅读图书。在进行阅读的时候要求幼儿要跟随老师的要求，进行翻阅图书。2、要求幼儿翻到书本第10页，教师完整朗诵童谣内容，幼儿边看图边欣赏。3、教师进行示范朗诵童谣一遍。4、教师带领幼儿完整朗诵童谣，要求幼儿进行看图进行朗读童谣。5、分组进行朗诵童谣。6、教师跟幼儿一起读，老师读前一句幼儿读后一句。四、结束部分。幼儿进行收书。第3页共6页大班语言活动——夏夜里活动目标：1

4、、进一步熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验，理解诗歌的表现手法第5页共6页。活动准备：磁带、教学挂图。活动过程：一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌，小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么?2、提问：夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢?夏天的夜里鸟儿都睡了，只有夜莺在唱歌，夜莺的声音很美，宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了!3、夏夜里，花儿都已经入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜来香为婆婆点着蚊香呢?夜来香在晚上会发出香气，而且蚊子一闻到夜来香的气味就飞走了，没有蚊子

5、婆婆就能够安心睡觉了，所以夜来香为熟睡的婆婆点着蚊香。4、夏夜里，虫儿都已经进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说萤火虫为夜路的人照亮方向呢?到了，夏夜里，我们就可以看到看到萤火虫飞来飞去，萤火虫还会发出亮光，就好像一盏小灯笼一样。二、让幼儿有感情朗诵诗歌。1、这首诗歌把夏天的夜晚描写的非常优美，请小朋友跟着老师一起来朗读这首诗歌。在念时候的时候要用轻柔的声音来朗诵。2、小朋友读得真好，如果在念诗歌的时候小声一点念就会更好听了。这首诗歌描写的是夏夜里，夜晚人们都在睡觉、休息的时候，我们读儿歌的时就好用轻柔的声音去读。这样才不会打扰正在休息的人们。3、组织幼儿朗读诗歌。4、

6、这一次小朋友读得更好了，能够用轻柔的声音去读诗歌，让人听起来特别的舒服。三、拓展谈话，进一步感受夏夜的美。第5页共6页1、你们觉得夏夜是什么样的?2、夏夜里，还有什么让你觉得特别的美?四、活动延伸：让幼儿用绘画的形式表现夏夜里的美，激发幼儿对夏天的喜爱。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页