大班歌曲教案《小木匠与油漆匠》

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1、幼儿教育：________大班歌曲教案《小木匠与油漆匠》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班歌曲教案《小木匠与油漆匠》【活动目标】1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。【活动准备】1、“音乐DoReMi”：《木匠与油漆匠》（请参见幼儿用书）。2、CD；《木匠与油漆匠》、录音机。【活动过程】1、猜一猜。—教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形

2、。—请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。—他正在做什么？用什么工具？2、想一想。—请幼儿想象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音？油漆匠用刷子刷油漆时，又会发出什么声音？鼓励幼儿用拟声词表现，如：“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。3、听一听、敲一敲。—出示不同的乐器，教师逐一敲击乐器。—说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。—说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。—鼓励幼儿选择合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。4、欣赏歌曲并表演。第3页共6页—师生共同欣赏歌曲《木匠与油漆匠》2一3遍。—请幼儿讨论：哪一段是敲打的声音？哪一

3、段是连续的声音？木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同？（节奏不同。）—共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。—将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。—跟随音乐一起表演。5、创编动作。—教师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作，配合音乐做动作。—将幼儿分成两组，一组当木匠，一组当油漆匠，分组边唱歌边做动作。—熟悉歌曲之后，可加入连音（如：摇铃鼓）与断音（如：小响棒）的乐器，分两组来演奏。【活动反思】《小木匠与油漆匠》以童话背景为题材，歌词生动形象、曲调欢快流畅，展示了木匠漆匠劳动生活的愉快场面，是一首孩子们喜闻乐见的歌曲。学好、唱活、体会和理解

4、歌曲，了解和体验生活，采用实践与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子知识技能为目的，实践操作为动力，教学渗透与游戏活动之中。第3页共6页大班歌曲教案《美丽的套娃》【活动目标】第5页共6页1.在欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。2.初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。3·锻炼幼儿的创编能力。【活动准备】歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片。【活动过程】（一）导入活动1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么？你玩过吗？在哪里见过？看到这个套娃你有什么感觉……2.什么是套娃？(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，

5、最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。)3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢？（二）欣赏歌曲1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟悉歌曲内容。2.咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃没有什么？套娃家族里有谁呢？歌曲里一共唱到那几个套娃呢？我们再去听一遍？3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。（三）学唱歌曲1.你最喜欢那一句？你能把这句话唱出来吗？（幼儿唱出歌曲，教师出示相关的图片）2.幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了·唱出来。第5页共6页3.教师

6、弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿按照歌曲内容，把图片按照顺序排队4.教师弹唱幼儿，幼儿根据图片内容进行演唱。5.教师利用藏图法·分组演唱法等请幼儿演唱。（四）表演歌曲1.教师弹唱，幼儿根据歌曲内容，尝试创编歌曲。2.请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。3.教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页