大班音乐游戏活动教案《小木匠与油漆匠》

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1、幼儿教育：________大班音乐游戏活动教案《小木匠与油漆匠》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班音乐游戏活动教案《小木匠与油漆匠》【活动目标】1、认识木匠和油漆匠工作时使用的工具。2、学习用乐器表现连音与断音。3、尝试用不同的形式表现歌曲内容。【活动准备】1、“音乐DoReMi”：《木匠与油漆匠》（请参见幼儿用书）。2、CD；《木匠与油漆匠》、录音机。【活动过程】

2、1、猜一猜。—教师以有趣的动作表现木匠和油漆匠使用工具的情形。—请幼儿猜一猜老师扮演的是什么职业的人。—他正在做什么？用什么工具？2、想一想。—请幼儿想象：木匠用锤子钉东西会发出什么声音？油漆匠用刷子刷油漆时，又会发出什么声音？鼓励幼儿用拟声词表现，如：“口匡呕眶”和“刷刷刷”等。3、听一听、敲一敲。—出示不同的乐器，教师逐一敲击乐器。—说一说哪些乐器敲打时像锤子敲打时断断续续的声音。—说一说哪些乐器的声音像刷子刷油漆时连续圆滑的声音。—鼓励幼儿选择合适的乐器敲打，听一听乐器发出的声音。4、欣赏歌

3、曲并表演。第3页共6页—师生共同欣赏歌曲《木匠与油漆匠》2一3遍。—请幼儿讨论：哪一段是敲打的声音？哪一段是连续的声音？木匠和油漆匠的音乐、表演有什么不同？（节奏不同。）—共同练习演奏木匠与油漆匠的不同节奏。—将幼儿分成两组，合作练习木匠与油漆匠的节奏。—跟随音乐一起表演。5、创编动作。—教师和幼儿一起创编木匠和油漆匠的动作，配合音乐做动作。—将幼儿分成两组，一组当木匠，一组当油漆匠，分组边唱歌边做动作。—熟悉歌曲之后，可加入连音（如：摇铃鼓）与断音（如：小响棒）的乐器，分两组来演奏。【活动反思】

4、《小木匠与油漆匠》以童话背景为题材，歌词生动形象、曲调欢快流畅，展示了木匠漆匠劳动生活的愉快场面，是一首孩子们喜闻乐见的歌曲。学好、唱活、体会和理解歌曲，了解和体验生活，采用实践与教学相结合的教学形式，以拓宽孩子知识技能为目的，实践操作为动力，教学渗透与游戏活动之中。第3页共6页大班音乐游戏活动教案《小海螺》活动目标：第5页共6页1、学习歌曲《小海螺》，进一步感知乐曲表现的欢快活泼的情感。2、感受小海螺对大海不依不舍的依恋和赞美。活动准备：小海螺、音乐《小海螺》活动过程：一、引起兴趣师：今天老师为

5、大家请来了一位神秘佳宾，你们想不想见见它呀？通过谜语，引出贯穿全课的线索小海螺。身穿小盔甲，没脚又没手，住在大海里，背着屋子走。师：小海螺多漂亮啊！它还为我们带来了大海的声音呢！（老师将海螺放在个别学生耳边感受海风）。二、欣赏歌曲（意图：让学生通过仔细的聆听及肢体语言，深刻的感受大海）1、老师以小海螺的口吻向学生提出邀请：同学门，你们好啊，我是小海螺。你们去过大海吗？今天我来邀请大家去美丽的大海作客，你们愿意吗？2、提问：请学生说说心目中的大海美在哪里？是否去过海边，见过大海退潮的情景吗？退潮后海

6、滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？（教师鼓励性总结评价）3、播放歌曲《小海螺》（要求学生闭眼聆听），说一说听到这首歌你有什么样的感受？你仿佛看到了什么？（快乐、喜悦）（小朋友在海滩上拾贝嬉戏）4、复听歌曲，用手指跟着旋律点节奏，进一步感受歌曲节奏特点和音乐风格。（明亮、欢快）第5页共6页5、再听歌曲，教师引导和启发学生用自已喜欢的动作伴随小海螺的歌声翩翩起舞。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页