PEP三年级英语Unit_4_We_love_animals教案设计

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1、三年级英语Unit_

2、。在第一单元的学习中，学生已经基本接触了句型"Ihaveapencilbookbagruler.〃为本课时的学习作了铺垫。本课的重点是熟练运用句型〃Look!Ihavea…〃。通过任务型教学和活动型教学相结合、探究学习和合作学习想结合的各种学习活动,把简单的知识操练活化为丰富的语言学习活动,以激发学生的兴趣。三、教学目标根据《新课程标准》的要求以及本课的特点,针对本班学生的实际,我制定如下教学目标:1.知识目标(1)能听懂、会说Took!Ihavea…〃。(2)能听懂、会说MCool!Super!Great!Wow"等表示赞美的感叹词语。(3)能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模

3、仿动物做出相应的动作。2、能力目标(1)能在实际情景中运用句子Ihavea…。(2)能在实际的情境中恰当地使用表示赞美的感叹词语。3、情感、策略、文化等目标。(1)情感态度：形成热爱大自然的积极的情感态度,培养爱护动物的良好的品质。(2)学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习z培养学生合作学习的意识。(3)文化目标：对比中西方对动物文化附加义的不同,更好的了解英语文化传统。四、教学策略1、根据学生的特点,创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2、以学生为活动的主体教师为教学活动的组织者和引导者。本课活动通过玩一玩、说一说等多种形式展开的，其目的就是为了激发

4、学生学习英语的兴趣。3.在本节课的教学中,我把学生分成4人为一小组z把学习主动权交给学生，采用合作的学习方式z利用学生的信息差'通过小组间的合作,大家互相帮助‘一起努力，更好的巩固本课内容。4、为了最大限度的激发学生的学习兴趣以及激发小组内合作与小组间良性竞争的学习意识。5、设计任务,学习在动手操作中运用新知，发挥学生的想象力和创造力。五、教学过程StepI:Leadingin1、Singasong:Hello2、Freetalk.3、Playagame:Reviewsomewords.4、Dosomeactions.StepIIPre—task1、出示背景图，通过"米奇妙妙屋"给的礼物,

5、引入故事Thewolfandthegoat学习新知。2、投影出示介绍故事背景图：一天,大灰狼又遇到了小山羊,大灰狼得意的对小山羊说：〃小山羊，我给你看四样东西,你要用不同的语言称赞。如果说不出，那我就吃了你。〃3.提出任务:小山羊最后有没有被大灰狼吃掉?4、教师背景图,身体语言、动很面部表情、不同的声线和语调演绎:Wolf:Ihaveapanda,Ihaveapanda・super,super!Wolf:Ihaveacat,Ihaveacat.Goat:Super;Goat:Cool,cool,cool!Wolf:Ihaveamonkey,Ihaveamonkey.Goat:Great,g

6、reat,great!Wolf:Ihaveazoo.Ihaveazoo.Goat:Wow,wow,wow!5、学生听完故事后,回答教师提出的故事主任务。StepHIWhile—task1、教师邀请能讲故事的学生一起演绎。2、教师根据故事内容，提出任务。Question1:Thewolf第一次对thegoat说了什么?Goat是怎样称赞的？Question2:Thewolf第二次对thegoat说了什么?Goat是怎样称赞的？Question3:Thewolf第三次对thegoat说了什么?Goat是怎样称赞的?Question4:Thewolf第四次对thegoat说了什么?Goat是怎样

7、称赞的？3、教师邀请鼓励全班同学带着任务一齐演绎。并邀请2个学生上台扮演不同的角色。4、学生以4人小组为单位z共同合作讨论各自的问题。教师巡视和辅导。5、各小组派代表汇报讨论结果7教师板书。6、引入课本学习新知。7、听录音并跟读。&教师带读。9、小组表演读。10.个别学生表演读。11、Playgames(11Let'splay(21听音乐传盒子12、听力练习13.拓展交际给四川汶川的小朋友捐赠东西。例如:Ihaveape