大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》

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1、幼儿教育：________大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班语言散文诗《欢迎秋爷爷》活动内容：散文诗《欢迎秋爷爷》活动目标：1.体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。3.懂得关心爱护老人。4.初步尝试仿编散文诗。活动准备：多媒体课件重难点分析：重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时

2、的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。难点——初步尝试仿编散文诗。活动过程：一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!第3页共6页@@我是分割线

3、@@二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?三、利用课件欣赏散文诗。四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?1.完整欣赏一遍。2.师幼有表情地朗诵散文诗。五、趣味仿编。问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?六、延伸活动：鼓励

4、幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!第3页共6页大班语言文学体裁活动：青瓷盆和青瓷瓶活动名称:语言活动——青瓷盆和青瓷瓶活动目标：1、理解绕口令内容，学习念绕口令。2、引导幼儿发准“盆、瓶、碰”等字音。3、理解绕口令这一文学体裁，提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握有细微差别的信息。活动准备：1、幼儿用书画面或图片。第5页共6页2、磁带,录音机。活动过程：一、引导幼儿复习以前所学绕口令。1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《

5、打醋买布》。3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。二、出示图片青瓷瓶和青瓷盆1、引导幼儿观察青瓷瓶熟悉绕口令内容。2、小朋友你知道这是什么吗?(这是我们江西景德镇生产的瓷器)，一个是青瓷瓶另一个是青瓷盆。这两个是江西景德镇瓷器可漂亮了，江西景德镇在全世界都很有名。3、今天老师带来一首和他们有关的绕口令，名字就叫《青瓷盆和青瓷瓶》。小朋友听听，这首绕口令念了什么?你听到了什么?4、幼儿听教师完整念绕口令。——师提问：绕口令的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答绕口令的名字叫《青瓷盆和青瓷瓶

6、》——师提问：你听到了什么?(引导幼儿大胆的说出自己自己听到绕口令的内容)。——幼儿自由讲述绕口令的内容，教师将幼儿说到的内容用儿歌中的语言进行重复、总结，加深幼儿对儿歌的印象。5、你们有没有发现，这首绕口令中有一些字音很相近，念快了很容易出错，但绕口令就是要念得快，念得快又不会出错的人就很厉害了。小结：原来这首绕口令中有许多pen和pin这些都很相近。第5页共6页三、学念绕口令1、请小朋友和老师一起把这首绕口令念出来。——第一遍老师大声的念，小朋友小声的念。——第二遍老师小声的念，小朋友大声的念。2

7、、重点教幼儿学念这几个字的发音。(盆、瓶、碰)3、幼儿完整的学念儿歌。四、结束部分1、复习儿歌《红米饭、南瓜汤》。2、小结活动情况，下课。效果分析:第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页