幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》

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1、幼儿教育：________幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页幼儿园大班数学教案《谁是单数谁是双数》幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到

2、最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，(教案出自：屈老师教案网)并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。【活动目标】1、运用已有的数经验探索区分单双数。2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题

3、，感受同伴间相互交流的乐趣。【活动准备】竹签、数卡、房子2幢、图卡若干【活动过程】一、你争我夺(在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数)1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。2、幼儿交流：你和谁玩的?你们玩了几次?谁赢了?赢了几根竹签?第3页共5页3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的?还有什么其他的方法吗?4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。6、师小结：能2个、2个数完的数字

4、有一个共同的名字叫双数，(教案出自：屈老师教案网)2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数?二、分辨单双(联系操作材料进一步区分单双数)出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。三、寻单觅双(在生活中分辨和运用单双数)1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。2、看，寻找生活中的单双数。第3页共5页幼儿园大班数学教案《量沙》活动目标：1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确

5、的记录方法。活动准备：第4页共5页沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等活动过程：1．谈话引起幼儿兴趣。老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）（4）幼儿操作（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。3．幼儿第二次用不同工具运沙。（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，

6、运的次数会怎么样？（2）幼儿操作（3）统计数据（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。延伸游戏请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。第4页共5页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页