初二语文补课资料第二讲

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1、第一讲练习（一）少年大志项籍者，下相人也，①字羽。②初起时，年二十四。其季父项梁，③梁父即楚将项燕，④为秦将王翦所戮者也。⑤项氏世世为楚将，封于项，⑥故姓项氏。项籍少时，学书不成，去学剑，乂不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，乂不肯竞学。项梁尝有栋阳逮，①乃请薪②狱掾曹咎卩抵栋阳狱掾司马欣，以故事得已。③项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江

2、，④梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍t八尺余，力能扛鼎，⑤才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。拓展练习：（一）1、对下列加点词语在句中的含义理解错谋的一项（）A、孔已己立刻显出颓唐不安模样，脸I二笼着一层灰色■…（精神不振作）••B、家庭琐屑便往往触他Z怒。（细小零碎的东西）C、这种行为的效尤，形成风气，对于两••••个文明的建设是非常有害的。（学习坏样子）D、年轻人总是天真活泼，慷慨有为，没多大••••私心。（充满正气，意气激昂）2、依次填入下列各句横线处的词语。（1）

3、他拒不接受领导和同志们的批评帮助，多次（）安全操作规程。（2）电视剧《乔家大院》在播出両，并未（）宣传，可播出后受到观众的好评。（3）我们发扬民主就要运用批评和自我批评的武器，决不允许任何忽视（）压制批评的现象出现。备选：违反违犯；人肆大事；以至以致3、依次填入下列各句横线处的词语。①新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”，（）到现在的标点符号系统。②就在两年询，他还到四川部分地区（），一天内攀登上500米的山岭。③他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就关于儿童保健方面的问题（）咨询，解答家长提出的问

4、题。备选：延续沿用；考察考查；提供进行4、加点词语含义相同的一组句了是（）A①要是人人都让这畜牛:乱咬一•阵一--②他是个杀人不眨眼的畜牛——••••B①商店和饭馆的门无粘:打采地敞着一-②看到同学们无粕打采的样子，我心理不是个滋味••••••••C①我要拿出点颜色给那些放出狗来乱跑的人看看。②这件衣服的颜色不好看。••••D①（奥楚蔑洛夫）整个脸上洋溢着含笑的温情。②房间里洋溢着欢笑。••••5、加点词语含义相同的一组旬了是（）A①到了秋天，果实成熟。②他年纪不大，却显得很成熟。••••B①韩边尔见了我，很温和地说

5、一一②凡是近海的地方，冬大很温和。••••C①这就要仔细琢僭别人是怎样写景的。②图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。••••D①老孙头慷慨地说②鲁迅对青年向來是慷慨的。••••（二）阅读张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句。索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录之。当波险处，侄罔然而1上。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久Z,亦不自知。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”1、解释下列加点字（1）张丞相好书而不工（）（2）使侄录之（）（3）诟其侄卜I：“汝胡不早问，致余忘Z。”（）（）••2、为下列句

6、中加点字选择正确的解釋打“J”（1）皆讥笑之（他；助词）■（2）致余忘Z（多余；形容词）■3、翻译下面句了。丞相熟视久Z,亦不口识：4、回答下列问题（1）这则故事中，应该责怪的是谁？为什么？（2）这则故事寓意深刻，你从屮悟出了什么道理？（三）综合性学习【1】.小刚策划本组同学表演一•场“水浒戏”。京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演—，因为••从这一事件屮可以看出他的强悍、勇猛。（3分）黑脸谱备选人物宋江吴

7、用李逵高俅[21小方搜集到下血一个有意思的图表，并和人家一起进行了探究。他说：“从图表屮可以看出，随看事业成就由小到人，记忆能力在其屮的重要性逐渐下降。”伤〈就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也发表了一点看法，你说：“从图表屮还可以看岀，