中小学英语教师学生最佳学科阅读书单

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1、中小学英语教师、学生一一最佳学科阅读书单中学篇教师书单1.束定芳、庄智象《现代外语教学一一理论、实践与方法》推荐语：本书在吸收当代西方外语教学理论研究成果的基础上，结合我国的外语教学实际，对影响外语教与学的各种重要因素进行了较为详细的分析和讨论。同吋，对外语教学所涉及的实践和方法进行了深入而广泛的介绍和探讨。本书共六个章节，分别介绍了当代外语教学研究的几个重要趋势、外语教学研究的目标和方法、外语学习过程分析、外语交际能力的培养、外语教学的组织和实施、外语教学的方法。1.贾冠西《外语教育心理学》推荐语：本书运用国内

2、外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论，结合我国外语教育的实际，阐述了外语学习心理、外语语言知识教学、如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题，并提出了消除外语学习者心理障碍的方法。本书内容较新，实用性强，语言通俗易懂。2.贾冠杰《英语教学基础理论》推荐语：笔者从不同视角详细讨论了英语教学理论、涉及英语课程建设的英语课程论、影响英语教学的学习者因素、以提高英语教师教学效果为目的的英语教学研究论以及促使英语教师自身发展的英语教师论，可以说，每一章都是英语教学基础理论不可缺少的重要组成部分。3.外研社、人

3、教社《剑桥英语教师丛书》（共有20本）推荐语：《剑桥英语教师从书》精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。其从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源，供在职英语教师和英语语言教学研究者,尤其是英语教育专业的研究生学习使用。4.鲁子问《英语教学设计理论与实践》推荐语：既可以作为硕士生的读物，也可以作为在职教师的培训材料。其不但有教学设计的理论架构，还涉及了不少新的教学理念在英语教学设计中的

4、运用。这些论文都有很多的实践案例，有些论文甚至本身就是一项实验。5.雷云萍等《英语教学技巧与机智》推荐语：针对一百多个问题进行探讨的集子，所有问题都是來自多年的新课程网络研修，经过精选，选择了一些问题具有典型性、建议具有操作性、理念具有先进性的文章。其大多都是基于具体教学案例的探讨，针对性非常强。其最大特点就是用先进的英语课程理念解决当下的英语教学真实的问题。从研修教师的具体案例到专家点评和修改，有心人或许能很快地找到自己的发展路径和提升方法。6.杰克•克罗夫特•理查兹《第二语言课堂的反思性教学》推荐语：这是一部

5、而向一线教师的理论性与实践性并重的教学法研究书籍。作者在本书屮，以深入浅出的方式论述了研究教学过程中所需进行的反思，及其特点、技术与操作方法。在面向R世纪的教学改革大潮中，广大教师参与教学改革有重要意义。以大量外语教师针对真实课堂教学问题所设计的研究方法和研究过程的实例，生动地展示了教学行为研究的必要性与可操作性。&外语教学与研究出版社《英语听力教学》推荐语：从英语教师听力教学与教学研究的实际需要出发，筛选出与教学和研究相关的八个主题，并围绕这些主题进行内容设计与编写。在进行教学实际问题讨论时，作者运用当今语言教

6、学的最新研究成果，深入浅出地介绍了英语听力教学设计背后的理论知识，并将理论与实践巧妙地结合起来，对教师的听力教学实践具有较强的指导意义。9.剑桥大学出版社《英语口语教学》推荐语：书中阐述了全新的有关英语听说教学的观点及方法。这本书在我国的引进出版将有利于提高英语教师和科研工作者们的理论水平及教学和科研水平。10.简•阿诺德《情感与语言学习》推荐语：本从书精选自剑桥大学出版社为语言教师设计的多套论著和教程,均为当代语言教育领域的力作。由当今国际语言教育界的权威人士编著并由国内英语教育界专家学者撰写前言或导读。本丛书

7、的20个选题是目前英语教师最需耍了解的课题。11•杰克•C.理查兹《超越专业技术训练》推荐语：本书从理论角度系统地探讨了第二语言教师培训的定义、范围、理论与实践基础，以及教师的理念、知识、思想等对成功教学的影响，针对性强、观点明确、系统全面。12J.S.P.纳逊《英语词汇教与学》推荐语：该书的主旨是把英语词汇的教学系统化、理论化，为英语词汇的教学提供理论依据和实践指导。作者相信对词汇发展系统化和理论化的研究可以最终促进词汇的教学。书中参照和选用了过去一百年间语言教师和研究者所取得的理论研究成果、进行的实验探索和课

8、堂教学实践。13.贝尔克《英语作为第二语言的课堂教学：从幼儿园到高三》推荐语：这是一部介绍将英语作为第二语言进行课堂教学的著作，作者HeleneBecker获ESL教学硕士学位，拥有多年教授西班牙语和英语的经验，该书是作者多年从事语言教学实践和研究语言教学的成果，内容涉及中小学ESL教师在FI常教学中遇到的问题和所要做出的决定。在美国，英语既是一门外语，又是授课语言，因此