一年级语文(学科)复习计划_图文

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1、一年级语文（学科）复习计划一、学生情况分析本年级学生通过半年的学习基本上能做到上课专心听讲，作业能认真及时地完成，基础知识掌握得比较扎实。大多数学生喜欢阅读，课堂上能积极思考，大胆表述。课外能认真做好晨诵记录，写好日记画，写话的水平逐渐提高。但每班都有近10位后进生，他们的记忆力和理解力都比较差。要掌握生字会遇到很大困难，掌握速度较慢，上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时。这些差生中留守学生占多数，外地的也占据很大的比例。由于孩子得不到家长的关心，老师得不到家长的配合，真正的改变现状显得尤为困难。二、复习总要求1.学

2、会汉语拼音，能正确掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节，能正确抄写和区分声母、韵母和音节，学会拼音方法。2.全面复习本册要求掌握的129个生字，同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和偏旁部首，并且能通过辨别比较进行形近字组词。3.结合《一课一练》、《补充习题》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4・总结延伸阅读和看图写话的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。三、复习措施1•根据课程标准，结合本年级的教学要求，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强

3、学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4.根据课文后面的背诵要求，对学生进行相关的训练，做到能正确完整的填空。5.充分利用课本中的情境图，对学生进行看图写话训练，提高学生写话的兴趣，以及完整生动地写好一句话的能力。6.通过系统的复习训练，教会学生正确审题以及严密的思考的方法。答题时，做到心到、眼到、手到。养成良好的答题习惯。四、复习安排复习内容复习要求课时数复习时间汉语拼音1.掌握声母表、韵母表和整体认读音节表，区别形近、音近字母。2.正确

4、拼读两拼音节和三拼音节。3.掌握加声调的方法，能根据要求给音节加声调。212.31第一单元1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。21.4第二单元1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。21.5—1.6第三单元1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。21.7—1.8第四单元

5、1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。21.8—1.9第五单元1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。21.10—1.11第六单元1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文；2.能正确地书写本组课文中的生字词。3.熟练掌握字词，并会适当在句子中运用。11.14形近字、音近字比较能正确区分形近字和音近字，给生字分别组词。11.15看拼音写词语能区分书中

6、的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。11.16句子复习熟练掌握课文内容，能灵活运用。11.17综合练习1.能正确拼读音节。2.掌握本学期要求认识和书写的生字3.能背诵课文，并能正确填写。4.能看图把话写完整61.18—1.23复习课教学计划主备：黄佳施教时期2012年12月31日教学内容汉语拼音共几课时2课型复习第几课时n1教学1・能读准声母、韵母，读准它们的四声。目标2.能背诵《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。3.在复习过程中感受学习拼音的乐趣，能获得成功的喜悦教学1.背诵三张表。重难点2.区分形近的声、韵母。教学

7、汉语拼音表资源预习设计背诵P55《汉语拼音表》学程预设第一板块：复习声母（ir）齐读、开火车读、拐弯读齐背边背边书空、指名背诵默写声母表，同桌互相检查。第二板块：复习韵母（14,）1.齐读、指名开火车读读韵母表2.说说由单韵母组成的复韵母3.分别读读前、后鼻韵母4.认读下列韵母ieeiuiiuaianaoouuntintieenengininganang5.齐背两遍、指名背6.默写韵母表第三板块:复习整体认读音节（11‘）1.齐读、指名读预设：（第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行

8、和鼻韵母相应。）3.区分整体认读音节、声母、韵母4•默写第四版块：明确任务，进行练习导学策略第一板块：复习声母2•区分形近声母：b一d一p—q、g—q>n一h>t一f、m一n、m—w音近n—1、z—zh>c—h、s—sh第二板块：复习韵母1•齐读、指名开火车读韵母表共有24个