初二物理第二章声现象知识点,练习题

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1、专题二声现象一.声音的产生与传播1、声音产生(1)声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动发出的声音都能被人耳听到。(2)一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。2、声咅传播条件声音的传播需要介质，真空更不能传声。3、声速(1)15°C时空气中的声速是340m/so注意：利用回声和s=vt可求发声体到障碍物Z间的距离(2)影响声速的因素：乩介质种类。声音在不同的介质中传播的速度不同。一般情况下，v固〉％>%b.介质温度。声速随温度的升高而增大。二、声音的特性1、音调及彩响音调的因素(1)咅调：声咅的高低叫做咅调。比如“男生的声咅比较低沉”O(2)物体振动越快，频率

2、越大，音调越高。物体振动越慢，频率越小，音调越低。2、响度及影响响度的因素(1)响度：声音的大小叫响度。(与平常说的音量类似)比如“把音响的音量调大一点”(2)影响响度的因索：①振幅。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。②距离发声体的距离。距离发声体越近，响度越大；距离发声体越远，响度越小。3、咅色及咅响咅色的因素音色指给人耳感受到的声音的特征，与发声体的材料结构有关。例如“听声识人”。4、超声和次声的特点及应用(1)超声波的特点①超声波的方向性强；例如“冋声定位”超”②超声波的功率大，能量集屮。例如“除去结石”“超声洗涤”(2)次声波的特点①传播区域广，传播过程中衰减少。可

3、用來测试地震、核爆炸中心、预测风暴；②强穿透性。利用其制造出次声武器，可使心脏、肺出现强烈共振而受损。三、噪声1、噪声强度的等级及危害人们用分贝来划分声音的等级,30dB-40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会彩响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。2、防治噪声的途径①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声※重点难点一、利用回声很速度公式求发声体到障碍物的距离(s=vt/2)二、乐音的三要素概念决定因素日常描述相关说明.3^调人耳感觉到的声音的高低发声体振动的频率，频率越高，音调越高①同一音阶中1

4、、2、3、4、5、6、7音调逐个升高②声咅尖细指咅调高，粗沉指音调低③唱歌时“这一句太高，我唱不上去”指咅调咼①音调变高不一定响度变大，响度大的H调不一定高②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响③声音的速度与声咅的振动频率无关，取决于传播介质和温度。响度人耳感觉到的声音的人小①发声体振动的振幅,振幅越大,响度越大②距离发声体的远近①“你的声音太低，我听不清”这里的“低”指响度小；②“震耳欲聋”指响度人色声音的特色发声体的材料、结构等“闻其声而知其人”指每个人声音的音色不同三.噪声的定义和控制定义物理学角度有发声体无规则的振动产⑴环保角度影响人们正常工作、学习和休息的声音控

5、制声源处加装消音器传播途径中加装隔音真空玻璃，植树造林人耳接收处戴耳塞声音的产生1、以下几个实验现彖，能说明声音产生的原因的是（）A.放在玻璃钟罩内的电铃止在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水屮，人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小捉琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也就不同D.拨动吉它的琴弦发出声咅时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开2、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出"彩”的一个大响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出响声B.吹气时球内空气振动发出响声C.破裂时球皮振动发出响芦D.球

6、破裂时引起周围空气振动发出响声3、关于声音，下列说法屮正确的是（）A有振动的声源，就一定有声音B冇声音，就一定冇振动的声源C振动快的物体能够发声，振动慢的物体不能够发声D不振动的物体，冇时也能够发声二、声音的传播（音速）1、利用冋声不可以测定（）A、海底深度B、两山间的距离C、打雷处与观察者之间的距离D、敌人潜艇的位置2、关于声现彖的下列说法屮，正确的是（）A.在钢铁中的芦速小于在水中的芦速B.在水中的声速小于在空气中的声速A.人唱歌时歌声是声带振动产生的B.声音传播不需要介质，真空也能传播声音3、小明对对面的悬崖大叫一声，经过Is听到了门己的回声，则小明与悬崖Z间的距离是（）A

7、.340mB.170mC.34mD.17m4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为讥声音在海水中传播速度是1500m/s）o这种方法不能用來测量月亮与地球Z间的距离，其原因是：。5、子弹在离人50m处以680m/s的速度离开枪口，问当人听到枪声时，子弹已经前进多少m?（假设此时空气的温度是15°C）三、声音的特性1、医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A、声咅的响度太小B、声音的音调太低C