凤县中学通用技术实验室规章制度

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1、凤县中学通用技术实验室管理制度17凤县中学通用技术实验室管理制度一、通用技术实验室规则二、通用技术实验室安全制度三、通用技术实验室学生实验守则四、通用技术实验室教学仪器借用制度五、通用技术实验室教学仪器损坏丢失赔偿制度六、通用技术实验室教学仪器维修和保养制度七、通用技术教师岗位职责八、通用技术实验员岗位职责九、通用技术实验室安全防护制度十、通用技术实验室对外开放管理办法17通用技术实验室规则一、凡进入学校的通用技术设备必须是经过国家检测机构检测合格的产品,必须符合相关的国家标准。二、通用技术专用教室的使用实行预约制,教师至少提前1天向实验员

2、直接提出申请,由实验员落实,并严格做好预约登记和使用记录。三、实验室工作人员必须对参加实验的人员严密组织,严格要求,爱护实验设备,培养严肃认真的科学作风。四、实验人员应在教师和实验室工作人员的指导下,严格按照教学大纲和实验操作规程进行操作实验。实验室要有严格安全措施,防止事故发生。五、实验室必须整齐清洁、肃静,不准吸烟、随地吐痰,不准吵闹。六、贵重、精密、稀缺仪器设备,未经主管技术负责人同意和未经过培训的人员一律不得作用。七、实验仪器设备如发生损坏、丢失或其他事故,应保护现场,及进报告,查明原因,分清责任,按照仪器设备事故条例处理。八、无关

3、人员不得随便进出实验室,外来人员进入实验室必须经有关部门批准。17通用技术实验室安全制度一、严格按仪器操作规程进行操作,实验室内的电源设备及电路安装必须符合安装规定,禁止擅自乱接乱拉电线。二、实验室必须采取必要的安全防范措施,注意防火、防盗、防爆、防潮、防腐、防毒、防冻、防磁、防锈、防病毒和辐射的危险。三、设备在通电、加热、加压过程中,需要专人看管,以防发生火灾或爆炸事故。四、实验操作室与办公室,值班室要分开,实验室及走廊不得存放私人家俱、材料等物品。五、实验室工作人员每次工作完后要认真进行安全检查,关闭水电,处理好废弃物,清理工作场地,关

4、好门窗。17通用技术实验室学生实验守则一、学生必须按教学计划规定的时间到实验室上实验课,不得迟到、早退和旷课。二、实验前必须作好预习(或按要求写好预习报告)及其他准备工作,并接受教师提问检查。三、在实验室内,必须严格遵守实验室的一切规章制度,注意保持安静,不准高声谈笑或打闹;不准随地吐痰和乱丢纸屑;不准动用与本次实验无关的仪器、设备和室内其他设备。四、实验中,要仔细观察,认真记录数据,不得马虎从事,不准修改原始记录。不允许抄袭他人数据,不得擅自离开操作岗位或干扰他人。如有损坏仪器、设备、工具者,应主动告知指导教师。五、进行实验时,要注意安全

5、,使用仪器、设备必须严格遵守操作规程。尽量节约用电和其他消耗材料。实验过程中,如发生事故,要保持冷静,迅速采取措施,切断电源,防止事故扩大,并注意保持现场,及时向指导教师报告。六、实验完成后,须将使用的仪器、设备交还指导教师检查后,放回原位并清扫实验现场,经指导教师同意后方可离开。七、对于违反操作规程或擅自动用其他仪器、设备造成的损失,造成事故者应作书面检查,并视其认识态度和情节轻重,予以部分或全部赔偿,直至纪律处分。八、认真写好实验报告并及时交送指导老师,不允许相互抄袭实验报告,对于抄袭实验报告以不及格处理。17通用技术实验室教学仪器借用

6、制度一、凡有实验室保管的教学仪器(包括设备、器材等)需移出实验室使用时,应严格按本制度执行。二、任课教师因教学需要的仪器,材料等物品,由教师本人到实验室办理借用手续,在借用仪器时,要仔细检查仪器的完好程度,使用完毕由教师本人持所借用物送进实验室,由实验员检查验收后,注销借用手续。三、实验室要有仪器借还登记册,包括借还时间、仪器数量、仪器完好情况,借用时领取人要签字,归还时实验员要登记。四、借用仪器如有损耗,按照仪器赔偿手续进行赔偿。五、校内有关部门或人员非教学,需要借用仪器应由教务(导)主任批准签字后,才能办理借用手续。17通用技术实验室教

7、学仪器损坏丢失赔偿制度一、学生损坏、丢失仪器处理办法:1、凡属实验中正常损耗或由仪器本身原因造成的损失,由任课教师证明,填写登记表报废即可。2、实验中因学生违反操作规程或因操作疏忽而造成的仪器损坏应由任课教师对学生进行教育或酌情部分赔偿,并填写登记表。3、实验过程中因不遵守纪律,如打闹,或故意损坏仪器的,由任课教师提出批评,并填写登记表,照价赔偿,情节严重的给予处分。4、实验结束后,私自将仪器或器材带出实验室的,一经查出追回仪器,视情节轻重,给予批评或处分。二、教师损坏仪器的处理办法:1、教学中正常损耗,只填写登记表。2、因教师不了解使用方

8、法而造成的损坏应对教师提出批评,并培训其正确的使用方法。3、教师借用仪器用于非教学活动或转借他人而造成的丢失或损坏的,应填写登记表,并酌情赔偿。4、实验员因保管不善而造成损坏或丢

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