储蓄银行教学设计

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1、储蓄存款和商业银行教学设计【教材分析】《储蒂存款和商业银行》是经济生活笫二单沅笫六课笫一框，主要学习储蒂存款的分类、收益及商业银行的含义和业务。与示而的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。【教学目标】1•知识目标：识记储蒂存款的含义及我国的主要储蕃机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。2.能力目标：结合白己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学牛•正确认识经济生活的本质，明白

2、储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。3.情感态度价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生口觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。【教学重点】存款储蓄的分类；商业银行的含义及主要业务；【教学难点】存款储薔怎类；利息计算商业银行主要业务；【教学方法】理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法，运用多媒体。【教学过程】★导入新课：教师活动：每到新年同学们都会冇一笔不小数冃的压岁钱，对于这笔压岁钱你们通常是如何处理的？学纶活动：自由回答。教师活动：有

3、同学想给门己购买些物品，有同学想用钱买股票，还有想买债券的，有没有同学想把钱存起来的啊？学主活动：有教师活动：像买股票、债券、存钱啊都是一种投资方式，我们这节课就来学习一下，最后一种——储蓄存款。★新课教学：一、便捷的投资储蓄存款1•储蓄存款的含义教师活动：下面请同学们把书打开，阅读课木45页的内容，思考储蓄存款是什么？学生活动：阅读课本。教师活动：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款木金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。（多媒体播放）在这里，我

4、们要搞清楚五个问题。是谁存的？——个人。存什么？——人民币或外币。在那儿存？——储蓄机构。冇何凭证？——存折和存单。冇何益处呢？——利息。下面我们來简单理解下什么是银行凭证和储蓄机构。（多媒体播放）8888888f::锋211ie-srsT120■•・OS茴■30^303*人们为什么藝扌巴钱存入银4亍合接下来我们一起来看一张图表，大家思考下为什么越来越多的人把钱存入银行？学生活动：口由回答。教师活动：将学牛的答案集合在一起。（多媒体播放）储薔存款的目的，子女上学的资金、购房、买车、养老、资金安全、利息等。许多人储蓄的目的是为了利息，那么接下来

5、我们一起来学习存款利息的知识。人家阅读第47页找出利息的含义。学生活动：阅读课本。教师活动：找同学读出答案并多媒体播放。通过定义，我们來想一想存款利息的多少与什么有关系？学生活动：木金、存期和利息率水平。教师活动：既然是与木金、存期和利息率水平冇关，那么我们就来看一下什么是利息率。（多媒体播放）我们知道了利息率，再思考一下三者Z间是什么关系？存款利息二本金X利息率X存款期限。大家根据这个公式一起來计算一道题。某储户与2014年一月存入50000元，定期三年，按照年息3.75%的利率计算，3年到期后实际得到的存款的收益是多少？学生活动：5000

6、0X3.75%X3=5625（元）1•储蓄存款的分类教师活动：通过人家的计算可以看出，人多数的同学掌握了这个知识，在我国，其实储蓄存款也是十分讲究的，怎样才能使自己储蒂最方便，获取的收益最大，我们就必须來了解和把握储蓄的主要种类，请大家阅读第47页讨论完成下面的表格。（多媒体显示）储蓄存款的类里类型活期储蕃走期储蓄存期优点流动性孫、和率商、灵活方便和知氐、如洵支耳J兹兴和思有和思、收益较低、较关全学生活动：小组讨论并填写。教师活动：通过上边的表格，我们可以看出定期储蓄和活期储蓄均比较安全，风险系数小,但并不是没有风险，即在通货膨胀情况下存款贬

7、值及定期存款提前支取损失利息的风险。下面我们一起來联系一道选择题。在通货膨胀情况卜•，储蓄存款作为投资理财的一种方式（）A、能规避风险B、是稳健的投资C、必然贬值D、必然增值学生活动：C因为通货膨胀的情况是钱多不值钱，在这种情况下，我们应该人最购物，而不是存在银行。二、商业银行教师活动：刚刚我们了解了储蓄存款的有关内容，现在来学习商业银行的相关知识。（播放多媒体，给出选择题）如果你现在手头有钱了，决定存三年，你会选择把钱存到（）A.中国人民银行B.信用合作社C.邮局D.中国工商银行E冲国银行学生活动：思考并回答教师活动：B、C、D、Eo为什么

8、不选择中国人民银行呢？中国人民银行是我国的小央银行，屮央银行办不办理存、贷款业务？不办理。因为中央银行是政府机关，政府部门，主要是负责制定货币政策，发行人民币，经理