匀速圆周运动复习62167

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1、【学习课题】3匀速圆周运动【高考定位】圆周运动线速度角速度向心加速度•(I)说明：角速度的方向不作要求.匀速圆周运动向心力.(II)生活中的圆周运动.(1)【学习目标】—•、知识与技能：1、匀速圆周运动、线速度、角速度、周期及其之间的关系，向心加速度、向心力2、在匀速圆周运动中产生向心加速度的原因、会在具体问题中分析向心力的来源3、能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。二、过程与方法：培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的三、情感态度与价值观：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个【学习重点】1、线速度、角速度及周期Z间的关系2、能够匀速圆周运动的有关

2、公式分析和解决圆周运动有关问题【学习难点】能够匀速闘周运动的有关公式分析和解决圆周运动有关问题【学法指导】启发、引导、讨论、交流、归纳、推理【学习过程】一、自主学习1、描述圆周运动物理量：线速度、角速度、周期、频率、转速、向心加速度、向心力①线速度：大小v二，方向，单位意义：是描述的物理最②角速度：大小3二，单位，意义：是描述的物理量③周期：意义单位⑷频率：意义单位④向心加速度：大小v=,方向，单位意义：是描述的物理量⑤向心力：大小V=,方向，单位，作用效果是产生向心加速，只改变线速度的，不改变线速度的⑥各量相互关系：二、疑点探究与点拨1、匀速转动的轮子两个结论(1)同一转动圆盘(或物体)上的

3、各点和同.(2)皮带连接的两轮不打滑时，则轮缘上各点的相同2、对向心力的理解：向心力的来源(1)做匀速圆周运动时，物体的合外力充当向心力.⑵变速圆周运动中物体合外力沿垂直速度方向的分量充当向心力.3、竖直平面内圆周运动的临界问题：(1)轻绳模型及内轨模型：小球在竖直而内做圆周运动过最高点时,绳或内轨不能提供向上的支撐.小球能过最高点的条件：v>v()(此时绳、轨道对球分别，产生向下的拉力、向下的弹力).(2)汽车过凸形桥：(3)轻杆模型及管道模型：此模型，小球在最高点可以受到向上的支撑作用。临界条件：小球恰能达到绘髙点的临界速度vo=O.4、水平平面内圆周运动：(1)火车转弯问题(2)静摩擦力

4、作用下的圆周运动姓名上课时间思路和方法问题可以从不同的侧面进行研究。2、匀速圆周运动(1)定义：质点沿圆周运动，在相等的时间内通过的相等，叫匀速圆周运动.(2)特点：①线速度的人小、角速度、周期和频率都是恒定不变的，向心加速度和向心力的也是恒定不变的.②性质：是速度大小而方向时刻在变的变速曲线运动，并且加速度衣小，方向指向，也时刻在改变.③条件：合外力不变，方向始终与速度向心力是效果力，在分析做圆周运动物体的受力借况时，切不可在物体的相互作用力外再添加一个向心力.物体在竖玄而内做的圆周运动是一种典型的变速曲线运动，该类运动常有临界问题，并伴有“最大”、“最小”、"刚好”等词语，三、精讲精练例1

5、.匀速圆周运动属于（）A.匀速运动B.匀加速运动C.加速度不变的曲线运动D.加速度变化的曲线运动练1.关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系，下列说法中正确的是（）A.线速度人的角速度一定人B.线速度人的周期一定小C.角速度大的半径一定小D.角速度大的周期一定小例2•如图所示为一皮帯传动装置，右轮的半径为「a是它边缘上的一点,左侧是一•轮轴，大轮的半径为4r,小轮的半径为2r,b点在小轮上，至Q小轮屮心的距离为r,c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上.若在转动过程中，皮带不打滑，则A.a点与b点的线速度大小相等B・a点与b点的角速度大小相等C.a点与c点的线速度人小相等D.a点与

6、d点的向心加速度大小相等例3•如图所示，A、B、C三个物块放在水平的

7、员【盘上，它们的质量关系是mA=2mB=2m€,它们与转轴的距离的关系是2rA=2rB=rc,三个物块与圆盘表面的动摩擦因数都为它们与圆盘间的最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，当圆盘转动时，A、B、C都没有滑动，则下列判断正确的是（）A.C的向心加速度最大B.B所受的摩擦力授小C.当圆盘转速增人时，B比A先滑动D.当圆盘转速增大吋，C比B先滑动例4・如图所示，LMPQ是光滑轨道，LM水平，长为5.0m,MPQ是一半径为R=1.6m的半圆，QOM在同一竖肓线上，在恒力F作用下，质最m=1kg的物体A由静止开始运动，当达到M时立即停

8、止川力.欲使A刚好能通过（2点，则力F大小为多少？（取g=10m/s2）【作业布置】完成“跟踪训练练4•一质量为m的金属小球拴在长为L的细线下端，细线上端固定在O点处，在悬点O的正下方P处钉有一光滑钉子，如图所示.现将小球拉至悬线水平，然后释放.为使悬线碰到钉子后，小球能绕钉子在竖直平面内做完整的圆周运动，则OP的最小距离是多少？【课后反思】姓名【跟踪训练】一、单项选择题1.在高速公路的拐弯处，路