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1、第三节地球的运动导学案1新人教版必修1学习目标：了解地球口转和公转的规律特征（方向、周期、速度、轨道）理解自转和公转的关系理解地球公转轨道特征和影响学习重难点：公转轨道的影响黄赤交角的形成回归运动规律学法指导：讨论法、读图分析法、作图法学习课时安排：1课吋学习过程（或内容）：课前基础知识（白学引导）1.地球自转：①地轴：地球绕转的旋转中心轴，其空间指向;地轴与地表的两个交点为南北两极，正对的为北极，另一端为南极。②方向：自西向东，侧面看,北极上空,南极上空0③周期：T=23时56分4秒为oT=24小时为o④速度：角速度二,南北两极为
2、o线速度：从赤道向两极,最大，南北两极为o2.地球公转：①轨道：地球绕运动线路称公转轨道，其为一个近似正圆的,太阳位于椭圆轨道的,并不在椭圆小心。因此，H地距离在椭圆轨道不同的地方不相同，其中1月初为,7月初为。②速度：随着地球的公转，日地距离不断发生变化，地球公转的速度也不断改变。公转平均角速度二度/犬;公转平均线速度二千米/秒；开普列定律：行星绕太阳公转吋，相同时间内行星半径扫过的相等。③方向：自西向东，与自转方向一致。④周期：T二365天6时9分10秒为。3.太阳直射点的移动：①黄赤交角：过地心并与地轴垂直的平面（即地球口转所
3、在平而）叫,地球公转轨道平血'叫,二者存在一个交角叫,目前为O②太阳直射点:是指太阳照射地Ifli的点。③回归运动：一年四季，太阳直射点往返于之间，称太阳直射点的o北半球：夏至太阳直射,秋分口太阳直射，冬至F1太阳直射,春分FI太阳直射。太阳直射点回归运动的周期为叫做o课内探究（一）地球运动的一-般特征1、结合教材P13——14相关内容，从地轴、口转方向、周期、角线速度等方面认识地球口转特征。①分组探讨牛活中反映地球白转的现象。①通过地球仪演示，探讨从侧血、北极上空、南极上空不同角度所看到的地球自转方向（自西向东）的含义，并画出示意
4、图（教材P13读图思考）。②通过地球仪演示，结合P14图1.16地球
5、'
6、转角速度和线速度，探讨地球
7、'
8、转角线速度变化规律（教材P13读图思考）。③通过人体演示活动理解恒星R和太阳R的差界（如下图所示）A到B地球白转为（白转真正周期）；A到C地球ti转为。小组探讨：若地球口转速度、方向不变，公转速度不变，但公转方向向西，则恒星日和太阳口会怎样变化？2、结合教材P14图1.17地球公转轨道（或地图册P14地球的公转）探讨地球公转的方向、轨道、速度、周期等特征。①归纳地球公转方向②归纳地球公转周期③画出地球公转轨道示意图（标出：太阳位
9、置、公转方向、近FI点及其时间、远F1点、及其时间）④小纟R讨论理解凯普列第二定律：行星的向径（从11心到行星中心的连线）在和等的时间少过的面积相等。在上图小，通过作图，分析归纳出地球公转角线速度变化规律。近日点：时间为远日点：时间为,公转角线速度—。,公转角线速度。⑤小组讨论完成教材P14读图思考：北半球夏半年日数（186犬）长于冬半年日数（179天）的原因。（二）太阳直射点的移动（回归运动）1、结合教材P15文字讲解，通过作图理解黄赤交角（画出赤道平而、黄道平面、标注出黃赤交角以及黄道面和地轴的夹角）。2、小组讨论理解太阳直射点
10、的含义（某一•时刻太阳直射地面的范围多大？）03、观测地球仪演示地球的公转运动，归纳太阳直射点回归运动规律①在下列回归运动示意图中标注出：纬线的纬度数、春分日、夏至日、秋分H、冬至日的位置和时间。（教材P16活动）②结合太阳直射点回归运动规律小组讨论：5月1日和10月1H太阳直射点所在半球，以及太阳直射点移动的方向？③小组讨论分析：一年中，全球不同纬度的太阳直射状况？④小组讨论分析：太阳直射点回归运动的纬度范围与黄赤交角有怎样的关系？若黄赤交角变为00,则人阳直射点的范围怎样？⑤太阳直射点回归运动的周期T为365天5时48分46秒，
11、叫回归年,是以太阳为参照物的年，其不是地球公转的真正周期；恒星年才是地球公转的真正周期。4、小纟fl讨论归纳：怎样在地球公转轨道图屮确定二分二至日的位置?判定在下图中A、B、C、D分别为什么节气，并标注出节气时间。X/-XC①明确地球口转和公转方向（两者一致），进而确定地球的南北极②作图：垂直于地轴画出地球的赤道平面，进而确定南北半球③作图：作太阳光线于二至F1的地球上，判定出直射点所在半球④在二至F1上，根据太阳直射点所在半球，确定二至日，进而根据公转方向确定二分FI（三）课堂自我小结。（用系统图归纳木堂知识体系于学后反思栏）课
12、后反思课后练习1.下列冇关地球自转角速度和线速度的叙述中，正确的是（）①线速度因纬度不同而有差界，纬度愈高，线速度愈快②角速度任何地点都一样③线速度除极点外，各地相同④角速度除极点外，各地相同⑤南北极点角线速度均为oD.④⑤A.①②B
