写作文如何选材

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1、小学作文：如何做到围绕中心选择素材来进行写作课前思考：阅读下面小故事后，回答问题。古代有个读书人，走了三百里路,去向大师请教写文章的诀窍。这位大师看了他的习作，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说:“你不要拜我为师，你拜它为师吧。”那个书生对着蜘蛛网看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大心的蜘蛛网'。蜘蛛织网是先有网的中师在告诉我:'天下找不到一个没有中1、这个故事告诉我们的道理是什么？2、文中的书生犯了一个科学性错误，你能找出来吗？一、有生活就有素材生活是有意义的素材库。1、思维活动：仿照示例写出你假期里有

2、意思的几件事。示例：（时间+人物+事件）每天早上我都被楼下的狗叫声吵醒（养狗扰民）;一次外出时我看到有人向车窗外扔垃圾（素质真低）O在公汽上，有人为老人和抱孩子妇女让座（身边处处有关爱）2、思维活动：仿照示例挖掘生活的意义。（提示：相互帮助，共同探究,深入挖掘）示例：（时间+人物+做什么）意义早上我被楼下的狗叫声吵醒，遛狗也扰民（城市养狗问题多）一次外出时我看到有人向车窗外扔垃圾，素质真低（我们要爱护环境卫生）。在公汽上，有人为老人和抱孩子妇女让座，身边处处有关爱（人间真情尊老爱幼）二、理出生活的亮点——我的生活中发生的事情。我的“一日生活流水帐”（提示：至少要说出8件

3、事，越多越好）围绕中心选材。1、中心是什么?中心是生活点滴中所表现出来的意义：亲情、友情、人间的真情；坚强、勇敢、乐观优秀的品质；君子之交淡如水，人间自有真情在，人生如棋，棋如人生的生命感悟。2、如何围绕中心选材。围绕中心严格选材知识要点:K确定内容，就是选择材料;确定中心，就是确定中心思想，也叫立意。2、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。3、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。4、同一个材料从不同的角度分析，往往会发现几种不同的思想含义。四、综合练习:1、如果让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文.你会选择下列哪些材料。中心：勤于思考选材:A、他有时候一

4、边吃饭一边看书。B、他常常一边看电视一边看书。C＞他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E、他的作业认真，都是“优”。F、他从不抄袭别人的作业。G、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点.1＞下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。2、材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰当的材料。《生活中一件有趣的事》可以选:《生活中一件新鲜的事》可以选:众所周知，一篇好的文章，必须在立意、选材和文字三方面超乎寻常。然而，有些学生一听要写作时便愁眉苦脸，不知从何入手，不是老调重

5、弹，就是枯燥无味。这些学生把作文太神秘化了，追究其原因，就是无话可写。其实，习作材料处处皆是，只是没有用眼去观察，用心去体验感受罢了。如果我们时时、处处、事事留心观察、探索思考和创新，何愁选择不出材料来呢?围绕兴趣来选材熟话说：“兴趣是最好的老师！”学生最感兴趣的话题，他参与的主动性、积极性，一定最高。我们可以根据孩子的性别差异，兴趣差异，选择不同的习作材料。比如学生对科学特别感兴趣，这时就可以以科学课题为依托，结合科学实验，科学发明设计,引导学生进行综合实践的观察和研究。然后，把观察的过程用简单的文字记录下来，就可以变成科学小论文，科学小论文也是习作的一种形式。这样我

6、们就在无形中，既锻炼了学生的实验动手能力，又让写作指导不露痕迹，学生也避免了无话可说的尴尬处境。1、围绕时事来选材以前，我们读书提倡:闻窗外事，一心只读圣贤书。”作为一个现代人，这已经是不可能的事情To作为生活中的一个人，作为社会中的人，我们应该要学会关心身边的事，身边的人。从时事中挖掘习作题材，符合时代的要求，顺应时代的潮流，做到有感而发，真情流露。习作的时候，可以按听——思——访谈——录——写的步骤进行。先听一听生活中的新闻，了解身边的大事件；接着想一想，这些事情发生的来龙去脉，自己是同意他们的观点还是反对他们的观点；必要的时候去釆访一下相关的人物，深入的了解他们的

7、看法；一边访谈，一边记录下你和他的对话；最后回家整理手中的资料撰写成自己的习作。这样的文章写出来后，不仅有依有据，而且有血有肉,一定会引起读者的共鸣。围绕单元主题来选材语文教材是语文习作的模范。利用好文本，挖掘好文本，可以让学生了解习作的不同体裁形式。围绕单元主题选材，可以降低学生的习作难度，对学生练习写作尤其有利。难度降低了，学生参与的积极性会更高，成就感也会更大。四、围绕节假日来选材一年有365天，全世界有169个国家，可以说是天天都是节日。以节假日来选题，可以丰富习作的内涵，扩展学生的视野。学生也不会面对“无题可选”的境地。写作时可