写作——如何选材

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1、作文如何选材（教案）教学目标：1、了解并掌握记叙文选材的基本方法2、初步了解什么是心理活动描写，使学生懂得通过心理描写表现人物的个性特征。3、学会人物心理描写的几种方法.4、遵循一定顺序仔细观察人物的内心世界变化教学重点：1、初步了解什么是心理活动描写，使学生懂得通过心理描写表现人物的个性特征。2、学会人物心理描写的几种方法.教学难点：遵循一定顺序仔细观察人物的内心世界变化教学过程：一、知识链接1、记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活，表达作者思想感情的文章。而材料是一篇记叙文成败的关键。清李渔说：“作

2、剧如裁衣，其初以完全者剪碎，其后以剪碎者凑成。剪碎易，凑成难。凑成之难，全在于针线缜密。”这“凑成难”便道出了创作过程中选材的重要性。2、作文选材方面存在的问题：假：虚假的、没有经历过的材料如：同学、老师或亲人身患重病，即将辞世。大：刻意选取所谓重大、深刻的材料如：反复涉及到的奥运会、汶川地震、现今社会局势等。空：没有真情实感、感情虚假如：动辄的内心震动、落泪伤心。俗：选取的材料陈旧如：写亲情必是父母雨中送伞或是连夜送自己去医院，写师恩必是老师累倒在讲桌上等等。二、如何选材（一）选择真实、可信的材料1、自己亲身经

3、历的。2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。（二）抓住感情的触发点白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享受。（三）抓住事理的感悟点生活中的很多事情，只要我们去认真仔细

4、地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。 　　如我们所读的文章《敬畏生命》《紫藤萝瀑布》（四）选材要新颖别致创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”的基础上注意一个“新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背“我”上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他

5、却不计前嫌……3这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。新颖：优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。2、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。3、有新鲜的时代感（反映新思想、新风尚、新特点）的材料。（五）从历史人物和文学形象中挖掘素材历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象，选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很

6、多的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。（六）关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 三、现场演练下列哪些材料能表现“母爱”这个中心？1、我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了

7、，就在家治好了再去上学！2、我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3、我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后陪我连夜把文具盒送回别人家。4、母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。5、母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。　　四、作文指导——记叙文善用心理描写（一）心理描写片段欣赏我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将

8、砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ａｄｅ，我的蟋蟀们！Ａｄｅ，我的覆盆子们和木莲们！评价：既表现了“我”对百草园是多么的留恋，又为下文写三味书屋起过渡作用。（二）心理描写：指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示