西小备三年级数学第10-12周导学案

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1、备课人:靳转平学区（校）审核：景贺淑中心教研组审核：局领导审核：学科组长签字：教研组长签字：型课时课第时课1时课总人课授教学冃标、、、123Is案导案学领学引••9匚动纸求涂济小要汹拨学点口rK"F:面畑昭L二尸面法解题误区训练达标组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨下面两幅图形（阴影部分）哪个面积大？1、先独立答题2、组内交流3、师生交流1、完成第49页练一练中的1、2、3题。2、课本第49页练一练的4题。3、在方格纸上画出两个面积相等的都含有10个方格，形状不一样的图形。4、说一说下面哪个图形的面积最

2、大，哪个而积最小。总结通过今犬的学习，我学会了，我在方面表现好，在板书设计反思方面表现不够，以示我会注意的是O什么是而积物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。课后反思备课人:靳转平学区（校）审核：景贺淑中心教研组审核：局领导审核：学科组长签字：教研组长签字：课题量一量（认识面积单位）课型学案导学课总课时1课时第1课时授课人北师大版小学数学三年级下册第四单元第51-52页教学冃标1、结合具体的测量活动，体会统一而积单位的必要性。2、认识厘米彳、分米2、米彳等而积单位。教学重点结合具体的测量活动，体会统一

3、而积单位的必要性。S认识厘米2、分米2、米2、千米2和公顷等面积单位。Si一张边长是1厘米的止方形纸；一张格了纸（每个格了的边长是1厘米）教学设计导案学案教师复备栏领学引口课前旧知复习1、什么是面积？2、比较血积的人小方法是什么？3、游戏数格子：准备一张长方形的纸片，一面平均分成4份，画4格，另一面平均分成16份，画16榕，两人一人数一面，谁数的那张纸比较人？探究展示学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。1、认识1平方厘米。活动：拿边长是1厘米的正方形纸。量：看：摸：想：估：2、认识1平方分米3、认识1

4、平方米4、长度单位与面积单位的对比（1）应用不同:(2)表示的形状不同：(3)单位名称书写不同解题误区组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨教室长10平方米对吗?1、先独立答题1、课本第52页的“练一练”第1题。2、课木第52页的“练一练”第2题。训练达标总纟Ji反思板书设计课后反思2、3、组内交流师生交流3、4、通过今天的学习，我学会了方血表现不够，以麻我会注意的是课本第53页的“练一练”第3题。火眼金睛辩对错。(1)面积单位比氏度单位大。()我的身高是135厘米2((2)(3)(4)文具盒的表面的而积是

5、80dm爸爸手掌面积大约是1.5dm2。5、拓展题从下面的长方形上剪去一个小正方形，剩下部分的面积和周长都减少了吗？，我在面积单位1平方米，记作1H1?1平方分米，记作Idtn?1平方厘米，记作lcm2方面表现好，在学区（校）审核：景贺淑中心教研组审核：局领导审核：学科组长签字：教研组长签字：课题长方形的面积课型学案导学课总课时1课时笫1课时授课人北师大版小学数学三年级下册第四单元第53-55页教学冃标1、经历探索长方形、正方形而积公式的发现过程。2、掌握长方形、正方形的而积公式，能解决一些简单的实际问

6、题。教学童点通过实验推导出长方形、止方形面积的计算方法。能运用长方形、正方形面积的计算公式解决实际问题。准备一个边长是1cm的正方形纸片。教学设计导案学案教师复备栏引领自学课前复习旧知。1、什么是面积？常用的血积单位冇哪止匕2■■二•2、用手比划一下lcmldmlm2有多大？探究展示数出下面每个图形的面积是多少平方厘米？（一个小格代表1平方厘米）（）平方厘米（）平方厘米引导点拨1、小数学家的猜想：（独学细思）想办法测量下面这个长方形的面积是多少平方厘米？我的方法是：（1）、我发现：这个长方形的长可以

7、摆（）个方格，长就是（）厘米，宽可以摆（）个方格，宽就是（）厘米。它的血积是：（）X（）=15（平方厘米）（2）通过刚才的摆我发现长方形的面积也可以用长X宽来直接计算。通过交流验证，我们得出结论是长方形的面积二（）X（）由长方形面积的计算方法我能得出正方形而积的计算方法：正方形的面积二（）X（）（）平方厘米通过刚才的计算，能不能大胆的猜想一下如何计算长方形的而积？2、小数学家验证猜想，得出结论。（小组交流、展示）（1）任取几个1平方厘米的小正方形，拼成不同的长方形。（在小组交流R上摆一摆）（2）小组交流

8、，小纟R长负责填写各组汇总表。（3）当长方形的长和宽相等吋，这个长方形就是（）形，此时长和宽统称为正方形的（）。训练达标1、精彩冋放：长方形的面积二（）X（）止方形的面积二（）X（）2、计算下而图形的而积（单位：厘米）943、篮球场的长是28米，宽是15米，它的曲积是多少平方米？智慧大挑战:花园里有一个止方形的荷花池。它的周长是64米，而积是多少平方米？5总结反思通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好，在方面表现不够，以后我会注意的是。板