2019届高考生物总复习课时作业（31）生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性

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1、课时作业（三十一）第31讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性时间/30分钟■基础巩固1.[2017•二门峡二模]“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理，下列说法正确的是（）A.物质循环屮的“物质”指的是组成细胞的各种化合物B.物质循坏中的“循环”指的是在食物链和食物网之间C.传统农业屮的耕地技术可以加快生态系统的物质循环D.物质是能量的载/本，物质循环也可以让能量循环利用2.[2017•人连双基模拟]如图K31-1表示生态系统屮碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（）图K31-1A.该图所示为碳的生物地球化学循环

2、的部分过程B.CO2是碳在生物群落与无机环境Z间循环的主要形式C.图中④过程增多是温室效应产生的主要原因D.乙与丙的存在，能够加快碳的物质循环3.萤火虫通过闪光來识別同伴;草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌泡子萌发的化合物，如将其在作物播种前施入土中，就可使休眠孑包子提前萌发，导致其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息;化学信息；行为信息B.物理信息;行为信息;化学信息C.行为信息;物理信息;化学信息D.化学信息;行为信息;物理信息4.草原上，当青草返青时，“绿色”为兔子提供了可以采食的信

3、息,下列说法不正确的是（）A.兔子和草之问的种问关系为捕食“绿色”对于兔子来说属于物理信息C.信息传递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定D.兔子和草Z间不存在负反馈调节5.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强B.生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础6.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了课时作业（三十一）第31讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性时间/30分钟■基础巩固1.[201

4、7•二门峡二模]“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理，下列说法正确的是（）A.物质循环屮的“物质”指的是组成细胞的各种化合物B.物质循坏中的“循环”指的是在食物链和食物网之间C.传统农业屮的耕地技术可以加快生态系统的物质循环D.物质是能量的载/本，物质循环也可以让能量循环利用2.[2017•人连双基模拟]如图K31-1表示生态系统屮碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（）图K31-1A.该图所示为碳的生物地球化学循环的部分过程B.CO2是碳在生物群落与无机环境Z间循环的主要形式C.图中④过程增多是温室效应产生的主要

5、原因D.乙与丙的存在，能够加快碳的物质循环3.萤火虫通过闪光來识別同伴;草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌泡子萌发的化合物，如将其在作物播种前施入土中，就可使休眠孑包子提前萌发，导致其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息;化学信息；行为信息B.物理信息;行为信息;化学信息C.行为信息;物理信息;化学信息D.化学信息;行为信息;物理信息4.草原上，当青草返青时，“绿色”为兔子提供了可以采食的信息,下列说法不正确的是（）A.兔子和草之问的种问关系为捕食“绿色”对于兔子来说属于物理信息C.信息传

6、递能够调节种间关系，以维持生态系统的稳定D.兔子和草Z间不存在负反馈调节5.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强B.生态系统“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性C.不同的生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同D.负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础6.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如图K31-2所示）。下列说法屮错误的是（）散射光下散射光下黑暗中甲乙丙图K31-2A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长C.丙瓶中的分解者主要

7、存在于河水及池泥中D.若想维持稳定性,丙瓶不应放在黑暗中7.[2017•广东揭阳一模]下列与生态系统相关的说法正确的是（）A.土壤微生物不参与生态系统的物质循环B.氮元素在生物群落和无机环境之问是不断循环的，因此农出不需施加氮肥C.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D.在同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度慢■能力提升8.对下列两条食物链的分析正确的是（）①玉米一人②玉米一牛一人A.—个吃玉米的人获得的能量一定比一个