人教版高二历史必修三第5课：西方人文主义思想的起源（导学案）

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1、江门市第一中学高二历史导学案(文科)高二班第小组学号姓名评价第5课西方人文主义思想的起源编制人：莫丁飞【使用说明】1.课前根据预习自学，勾划、标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成导学案中的知识网络，扎实掌握基础知识；在此基础上，认真完成学案中的问题引导、限时自测和探究题目。2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课堂上重点突破。3.认真、限时完成，规范书写；课堂上小组合作探究，解疑答惑。【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文梢神的内涵。【学习目标】1•扎实掌握古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述的基木内容及人

2、文主义的内涵，提高归纳、辩证分析问题能力。2.口主学习，合作探究中西方人文主义的差界，学会比较历史问题界同的方法。3.学会批判地继承古典文化4.激情投入，亨受学习快乐，体会真善美。【预习自学】基础知识梳理问题引导一、人是万物的尺度1、西方(古希腊)人文主义思想起源背景(1)经济：经济繁荣：(2)政治：政治达到顶峰；(3)文化：人的地位提高(自然哲学奠定基础)。2、智者学派：以和为探索的主题(1)代表人物：(2)思想：强调人的价值，“”。(3)评价：1)体现了希腊文化人文主义的本质。2)但忽视标准。二、“美德即知识”1、苏格拉底的思想(1)产生背景：1)智者学派忽视道

3、德；2)雅典世风日下，道徳沦丧。(2)思想:1)“的人是万物的尺度”。2)“即知识”。3)教育可以使人认识内在的美德。⑶评价：1)是人类精神觉醉•的重要表现：2)使禅学真正成为一门研究人的学问。三、柏拉图和亚里斯多德：进一步发展了人文主义思想1.什么是智者学派？代表人物是谁？2.为什么在公元前5ttt纪的希腊会出现智者学派？冇何主张？3.苏格拉底的主张是什么，他的思想产生的背景？1、柏拉图：《理想国》根据智慧和品德而非按照出身分工；鼓励独立理性思考，为主义的发展奠定了某础。2、亚里斯多德：是古代希腊最博学的人。强调在整个自然界中，是最高级的。【思维拓展】孔子与苏格拉

4、底主张的异同相同：关注人，重视道德、知识和教育。不同:(1)内容:孔子“仁”的学说，体现民本思想；苏格拉底体现人文主义思想。(2)目的和影响：孔子从君主统治出发，强调尊卑，压制人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，突显人的自由、平等，有利于个性发展。智者学派和苏格拉底主张的异同相同：以人为研究对象，肯定人的价值。不同点：智者学派否定一切对人的约束，认为人个人所有的需要都是正确的；强调个人自由，护士社会道德。苏格拉底强调个人的要求必须满足一定的道德规范，也就是“有思想里的人是万物的尺度”强调美德对人的重要性。【限时自测】1・西方的人文楷神萌芽于A.古

5、希腊文明B.古罗马文明2.智者学派产生的背景有①希腊城邦的兴起③公民地位的提鬲A.①②③B.①②④3.“万物是否存在和事物的形态性质等,A.认识你白己B.美徳即知识C.秦汉文明D.古印度文明②奴隶制民主政治的繁荣④寡头政治的盛行C.①③④D.②③④全凭人的感觉。”这一材料阐述的哲学观点是C.人是万物的尺度D.人人生而平等1.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的A.民主思想B.无神论思想C.科学思想D.人文主义思想2.智者学派研究的主题是A.白然界的各种现象C.研究“神”的本质B.研究事物客观的本质D.研究人类社会3.古雅典学者普罗泰戈拉

6、的名言“人是万物的尺度”反映出当时的社会现实是A.雅典民众不再相信宗教和神权B.雅典处于无政府状态之屮C.雅典民主政治发展到髙峰D.雅典政府充分尊重何个人在社会中的地位4.“尽管流于诡辩,但重要的是,……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言,……'把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为A.智者学派B.苏格拉底C.康徳D.伏尔泰5.公元前5世纪古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众冃睽睽Z下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随木性驱动行事……”这表明A.民主

7、政体下希腊人不受法律约束B.古代希腊人没冇任何法律观念C.智者学派忽视了社会道徳建设D.智者学派反对法律对人的约束9•下列有关苏格拉底和智者学派和叙述，比较正确的是A.苏格拉底属于和者学派B.苏格拉底重视研究自然，而智者学派注重研究人类社会C.苏格拉底和智者学派同处于雅典民主政治的黄金时期D.苏格拉底比智者学派更重视人的伦理道徳10.苏格拉底对哲学最大的贡献是A.最早创立朴素的唯物主义世界观B.把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会A.使哲学真正成为一门研究人的学问B.创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立学科10.柏拉图把每个人明确分工的依据是A.出身B.地位