三年级下册体育教学计划教案设计

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1、内容途中跑技术；游戏：盯人追击节次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：初步掌握耐久跑的技术；能力口标：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展情感目标：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣重点难点教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展教学难点：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣教学方法修改批注课型教时2课时教学过程第一课时教学目标1初步掌握耐久跑的技术；2、发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；3、通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划

2、：根据《义务教育体育（5〜6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时（3次课）教学程序及课次安排如下：第1次课：学习“途中跑”技术；第2次课：学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作方法；第3次课：学习全程跑的体力分配方法。三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。1、组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□第二课时教学要求：精神饱满，专心听讲；严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主动地学习；见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮

3、手。一、走、跑约400米。二、热身操：（-）各部位关节活动；（-）原地摆臂（三）原地小步跑；（四）原地亮抬腿；（五）原地弓步交换跳。三、诱导练习：后蹬跑30、50米乘2~3次。三、组织方法：★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□教学要求：队伍整齐，放松白然跑进；认真做操，动作到位；后蹬跑吋，注意蹬摆的结合。起跑及起跑后加速跑；定时跑教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄吋跑的技术。发展有氧耐力，提高耐久跑能力。通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。'一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介第1次课

4、学习情况，启发提问有关问题。三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。1、组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□教学要求：专心听讲，认真回答教师的提问;队列整齐，遵守纪律。一、慢跑：慢跑游戏：约400米。二、哑铃操：（-）踏点震摇（二）侧转震摇（三）上举顿屈震摇（四）跑跳震摇（五）放松震摇三、诱导练习：（一）车轮跑；（-）二人一组同步高抬腿跑；二、组织方法：教学举求：动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑腿三关节充分伸直。30米内通过3、4个障碍物上课时间撰稿人持有人教学目标知

5、识目标：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。能力目标：发展学生跨越障碍的能力情感目标：体验成功的恵悦。通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。重点难点教学重点：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能教学难点：发展学生跨越障碍的能力教学方法修改批注课型教时2课时教学过程第一课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（5〜6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。'组织：四列横队

6、★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆Q教学要求：稍息、立正，列队整齐；举手回答教师的提问；学生要积极、主动的学习。一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。二、热身操：（一）扩胸运动（-）体侧运动（三）体转运动（四）踢腿运动（五）腹背运动三、诱导练习：（一）屈肘摆臂；（二）抛腰；（三）后蹬跑15~20米乘2~3次三、组织方法：教学要求：动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。第二课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划

7、：根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、队列队形练习。'组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□教学要求：稍息、立正，列队整齐；举手回答教师的提问；学生要积极、主动的学习。一、慢跑：利用［□径场内的各种障碍物自然跑进约400米。二、热身操：（一）扩胸运动（二）体侧运动（三）体转运动（四）踢腿运动（五）腹背运动三、诱导练习：（一）屈肘摆臂；（二）抛腰；（三）后蹬跑15