高中化学《影响化学反应速率的因素》说课稿

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1、高中化学《影响化学反应速率的因素》说课稿各位老师，大家好，我是今天的XX号考生，我说课的题目是《影响化学反应速率的因素》第1课时的内容。接下来，我将从以下几个方面开始我的说课。（过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。）一、说教材本节内容属于人教版化学选修4《化学反应原理》中第二章第二节的内容，第一课时的内容主要是通过实验探究和理论模型来进一步认识浓度、压强对化学反应速率的影响。本课内容既是对必修2屮影响化学反应速率因素的拓展深入以及笫一节所学化学反应速率理论的延伸，也是后而研允化学平衡的前提基础，因此

2、本节内容是化学反应原理中的重点知识,起着承上启下的重要作用。（过渡：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢，接下来我将对学情进行分析。）二、说学情学生在必修2己经学过了影响化学反应速率的因素，在本册选修4《绪言》中学习了碰撞理论。在实验技能方面，此阶段的高中生已经具备了设计简单实验、实验探究的能力，并具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。因此在进行本课教学时，应该充分调动学生在学习过程中的自主意识，引发学生思考，将对原有知识的回顾与新知识的引入融为一体，将理论讲解与思考交流交替进行，凸显学生的主

3、体作用。（过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：）三、说教学目标【知识与技能】知道反应物的浓度、压强可以影响化学反应速率；能从活化分子的角度解释浓度、压强如何影响化学反应速率。【过程与方法】通过探究浓度、压强对化学反应速率的影响，学生分析与解决问题的能力得到提高。【情感态度与价值观】在探究过程中体会化学实验带来的乐趣，逐步形成严谨求实的科学态度。（过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：）四、说教学重难点【重点】浓度、压强对化学反应速率的影响。【难点】从活化分子的角度解释浓度、压强对化学反应速率的影响。（过

4、渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法。）五、说教学方法讲授法、实验探究法、习题归纳法等。（过渡：好的教学方法应该应用在在好的教学设计中，为了使学生学有所获，我将从四方而展开我的教学过程。）六、说教学过程环节一：导入新课鉴于高中知识的系统性和学生已有知识的积累，也为了更好的把学生的注意力吸引到课堂中來，使学生更快的进入到学习的状态。我采用了如下的导入方法：在课程开始提问学生化学反应速率的概念，活化能与活化分子的概念，引发学生思考影响化学反应速率的因素，从而引入本节新课。环节二：新课讲授1•浓度对于化学反应速率的影响我会请学生根据之前学

5、过的知识思考，反应物的浓度与化学反应速率有什么关系。学生结合实验：锌与稀硫酸反应一段时间Z后，再添加一定量的稀硫酸，生成气泡的速率变大,可知浓度越大化学反应速率越快。接下来组织学生口主进行实验2-2：学生通过操作实验、对比实验现象得出实验结论:增大反应物的浓度，反应速率增大，我再进一步提出问题引导学生从活化分子的角度深入思考影响反应速率的原因，从而建立宏观与微观的联系，理解现象背后的本质原因，锻炼抽象思维能力。学生讨论、阅读教材文字，得出浓度影响反应速率的本质原因是反应物的浓度增大，单位体积内活化分子数增多，有效碰撞频率增加，反应速率增大。同时我

6、会通过播放动画演示过程，加深学生的理解，将抽彖的知识直观化，使学生记忆深刻。2.压强对于化学反应速率的影响。我会首先请学生思考对于一定质量的气体，增大压强（减小容器容积），单位体积内的分子数如何变化，相当于气体的浓度发生了什么变化。同时让学生根据化学反应速率与浓度的关系判断：在合成氨反应中，分别向恒压、恒容容器中充入He气，化学反应速率如何改变。通过这一环节的设置，学生就明白了压强影响反应速率的大小，实际上是通过改变浓度这一因素來影响的，并且知道了对于气体反应來说，增大压强（减小容器容积）相当于增大反应物的浓度，反应速率加快；减小压强（增人容器容

7、积）相当于减小反应物的浓度，反应速率减慢。之后我会继续提问学生圧强对于任何化学反应的速率都有影响吗，压强会影响只有固体或液体参加的反应吗，从而深化学生对压强影响化学反应速率的认识。环节三：巩固提升这一环节我会请学生填写教材中的影响因素总结表，通过这一环节的设置检验学生对于本节知识的掌握程度，同时让学生感受到学有所用的成就感。环节四：小结作业化学学习不仅要关注学生学习的结果，还要关心学生学习的过程。课程最后，我会请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。最后布置作业：生活中有哪些常见现彖可以用影响化学反应速率的因素

8、这部分知识点来解释。这一作业的设置也能够体现出化学与实际生活的联系，让学生感受到化学的无处不在。七、说板书设计好的板书能够体现教学重难点