2007年高考物理命题展望

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1、2007年高考物理命题展望及后阶段复习备考的建议江苏省海门市天补中学邮编：2261112007年高考作为传统教学与新课程改革衔接的关键一年，其高考命题将有新的特点,但高考命题又有连续性,会承前启后,不会突变.展望2007年高考物理命题,可有效指导后阶段复习备考.一、从2006年高考看2007年命题对2006年《考试大纲》及2006年高考物理命题的研究,可有效展望2007年高考物理命题趋向.2006年高考理科综合《考试大纲》物理部分，与前几年变化不大,对考生进行的“五个能力”(即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用

2、数学处理物理问题的能力和实验能力)考查要求不变；考试形式及试卷结构(含答卷方式、题型、三科的内容比例、试题难度以及组卷原则等)都没有变化.《考试大纲》将“命题指导思想”更改为“命题要求”，而且在命题要求中重申了“要重视理论联系际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”．同时，“命题要求”申明确提出“要重视对考生科学素养的考查”，进一步明确了理科综合的命题方向.2006年高考理科综合试题全国卷共有Ⅰ卷、Ⅱ卷两份，分别用于不同的省市，两份试卷均符合《考试大纲》的规定和要求，没有超出《考

3、试大纲》的范围．物理试题内容覆盖面较广，力学、热学、电学、光学、原子物理各部分之间的比例基本合理,试题注重对基础知识和基本能力的考查，在考查知识的同时，结合选择题、实验题和计算题的题型功能，比较全面地考查了《考试大纲》中规定的能力要求．试题着重考查考生对基本概念、基本规律理解的准确程度和深度，同时注重考查联系实际、运用物理理论知识对物理问题进行判断、分析、推理和解决的能力．从2006年高考展望2007年命题,应着重关注以下几点：1．注重基础知识和重点内容的考查高考物理试卷—贯注重考查物理学科的基本概念和规律，考查考

4、生对重要物理内容的理解、掌握和运用的能力．试卷中，匀变速运动、牛顿第二定律、动量守恒、机械能守恒、电磁感应定律、带电粒子在电场中的运动、带电粒子在磁场中的运动等重要内容均有考查,通过这些内容的考查，能够较好反映出考生对中学物理知识掌握的程度，2006年高考注重基础知识和重点内容的考查,2007年高考命题必然沿袭这一特点.2．注重理论联系实际能力的考查2006年两套试卷中有许多试题结合实际，反映出高考物理一贯重视理论联系实际能力考查的思想．高考命题遵循考试大纲，可以不局限于教材．高考物理坚持从中学教学实际出发考查学生

5、运用所学理论和实验知识解决实际问题的能力,其中有的试题涉及生活、生产实际，有的涉及科学研究中的问题，从而引导中学生在学习期间要经常注意社会实际，用物理的视角观察问题．例如：甲卷的第16题考查考生对多普勒效应的了解．多普勒效应是考生日常生活中能够常见的声学现象．乙卷的第24题，是关于煤块在传送带上运动的试题．这样的物理情景并不陌生，但试题做了进一步的扩展,有一定的新颖性，有效防止了考生的生搬硬套．试题要求考生通过认真分析传送带和煤块的实际运动过程，找出相关物理量之间的关系，最后正确解答，对考生的综合分析能力要求较高．

6、2007年高考命题必定注重理论联系实际能力的考查,结合实际背景，考查考生分析物理过程、建立物理模型的能力．3．注重运用数学处理物理问题能力的考查高考物理一直非常重视运用数学处理物理问题能力的考查．2006年试卷中的许多试题，特别是计算题从不同程度、不同角度考查了考生运用数学处理物理问题的能力．有的试题要求考生通过一定的分析和推断，弄清物理情景和过程，找出这些物理过程所遵循的物理规律，最后用数学公式将物理规律描述出来进行推理，得出结论．如，甲卷第25题，考查考生对带电粒子在磁场中运动规律的理解和运用能力,4试题对考生

7、分析物理过程的能力要求较高，如果考生能够运用图象来进行分析，就能够比较容易地找出其中的规律．乙卷第19题，试题给出了振子在两种情况下的振动图线，要求考生根据图线给出的信息进行分析和判断．第23题，测量浓云层的高度．如果考生能够根据试题的描述正确画出物理情景的图象，则能够比较容易地解答试题．2007年高考命题必定注重运用数学处理物理问题能力的考查,试题通过图形、函数图象来提供信息，要求考生能够从图形或图象中获得正确信息，并进—步利用信息来分析问题和解决问题．要求考生能够利用作图的方法来辅助分析物理过程、物理情景，进而

8、解决问题．4．注重实验能力的考查实验能力的考查一直是高考物理试题的重点．2006年的两套试卷的实验试题均包含了两道试题，试题注重考查考生对所学实验的实验原理、实验方法和结论的理解程度，以及运用所学实验知识和理论知识来分析和解决带有新意的、简单的设计性实验的能力．例如，甲卷第22(1)题，考查考生利用伏安法测电阻的实验理论及方法来选择仪器和电路的能力．第22(