【教学设计】Unit 4 Lesson 24

《【教学设计】Unit 4 Lesson 24》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit4Lesson24HelenKeller◆教学目标【知识目标】1.新词汇:born,blind,deaf,normal,famous2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn'tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn'thear./Butshecouldlearn.【能力目标】在完成知识目标的基础上,通过游戏和阅读比赛活动的开展,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。【情感目标】通过学习HelenKeller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,希望她的精神能激励和教育我

2、们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。◆教学重难点◆【教学重点】学生能够用"could,couldn't"来描述过去所具备和不具备的能力。【教学难点】学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。◆课前准备◆1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。◆教学过程Step1.Warmingupandpreparation:1)Greetings.2)LeadinT:CanyouspeakEnglish?S:Yes,Ican./No,Ican.(Askmorequestio

3、nslikethat.)T:Butwhenyouwerethreeyearsold.Asalittlechild,couldyouspeakEnglish?CouldyouwriteChinese?S:No,Icouldn’t./Yes,Icould.（设计意图：在和学生交流的过程中复习运用can的句型描述能力，引导学生对比自己还是小孩子的时候能做的事情，学习运用could句型，为学生创设真实的语言背景和语言素材。）Step2、Presentation1.IntroduceHelenKellerT:Wecansee,wecanhearandwritenow

4、.Wecouldhear,wecouldspeakwhenwewereasmallchild.Butthereisagirl,asasmallchild,shebecameblindanddeaf,shecouldn’thear,whenshegrownup,shelearnedtospeakreadandwrite.Shewroteabook,andwentallovertheworld;doyouknowwhoisshe?S:SheisHelenKeller.T:HereIhavesomeinformationaboutHelenKellerinChi

5、nese.Let’shavealook.(ShowaphotoofHelenKellerwiththeintroductioninChinese)WhenHelenKellerwasachild,shewasill.Soshecouldn’tseeandshecouldn’thear.HelenKellercouldn’tsee,shewasblind.Andshecouldn’thear,shewasdeaf.(板书重点句型，出示单词blind、deaf))HowdidHelenKellerlearntospeak?Yes,herteacherAnnSu

6、llivandrewthelettersinHelen’shand.Soshelearnedtospeakandreadandwrite.Later,shecouldreadandwrite.(TheteacherdrewlettersinHelen’shand.)(板书重点句及单词drew)T:Aftermanyyears,shewroteabookaboutherself.Shewentallovertheworld.Isitdifficult?IsHelen’steachergreat?IthinkHelenismuchgreater;sheisam

7、odelforpeopleandforeveryone.Doyouagree?(出示新单词herself、model、短语allover以及重点句)（设计意图：充分运用多媒体设备，引导学生初步认识Helen，再通过让学生亲自感受Helen老师教其说话学习过程的艰辛，以此为线索，学习新单词短语，感受Helen的精神，理解为什么Helen是我们每个人的榜样。）2、教师领读单词、短语以及重点句。3、学生用各种形式读单词、短语以及重点句。4、要求学生在练习本上写这些单词和短语。Step3、Practice1)Pairwork:Talkaboutwhatcouldy

8、oudoandwhatcouldn’tyoudo.2)Groupw