（部编）一年级（上）道德与法治--第二单元、校园生活真快乐《8、上课了》教案

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1、第8课、上课了教学目标：1、针对学生在课堂学习生活中的问题，引导学生反思、探究，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活；2、初步养成良好的课堂学习习惯，喜欢和同学、老师交往，高兴地学，并在课堂学习中能情绪安定，心情愉快。教学重难点：重点：1、帮助学生顺利渡过适应期，并以安定的情绪、愉快的心情、积极的心态与老师、同学交往，在课堂上高兴地学。2、课堂学习生活对于一年级学生而言是全新的生活体验，他们从进校的第一天起便开始了这种体验与适应，其中必然会遇到各种各样的困难与问题。难点：在课堂上高兴地学，并以安定的情绪、愉快的心情、积极的心态

2、与老师、同学交往，养成良好的学习习惯。教具学具：《东东的课前准备视频》教学过程：一、游戏导入：第一部分：课前准备好活动一：师：这是什么铃声？（播放上课预备铃。）生：上课的预备铃，告诉我们马上要上课了。（师相机板书课题：上课了）师：有一名同学听到预备铃后是这样做的，我们大家一起来看看吧。（播放视《东东的课前准备》）师：大家说说，东东是怎么做的？生1:上课预备铃响了，东东在书包里找美术书。生2：找到了美术书。想起自己的面笔没准备好，又到后面的柜子里去拿面笔。师：你遇到过这样的情况吗？当时你的感受是什么呢？生：（略）生：没做好课前准备，影响

3、自己学习，影响老师讲课……师：你有什么好主意可以帮帮冬冬吗？生：（略）第二部分：多提问题勤举手活动一:师：岀示图表。学科需要准备的课本或学具语文数学音乐体育美术道德与法治师：上这些课之前，我们应该做好哪些课前准备？生：同桌合作完成贴图任务，（师巡视相机指导。）师：谁愿意上来把你们合作完成的贴图，展示给大家看看呢？（学生介绍时，用实物投影仪将完成好的贴图展示给全班同学看。）师：大家觉得他们做得怎么样？生：（发表观点。）师：今天我们一起制作了漂亮的拼贴图表。你们知道它有什么作用吗？生：上课前先看看课表，知道要上什么课，再按图表的提示做好准

4、备。师：希望大家将这些图表保管好，它可是我们做好课前准备的好帮手哦！第三部分：大家一起举活动一：师：现在，老师和同学们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。生：（师说谜面，同学之间争着说谜底，教室里吵哄哄的）师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗？生1：没有，太吵了，听不清！生2：听不清，耳朵都快吵聋了。师：是呀！刚才大家都抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。咱们改进一下，现在不抢答，知道答案的同学请举手，老师要你回答,你再说。（师出谜语，学生举手回答。）师：听清她说的谜底了吗？生：听清了，她说的是“西瓜”。师：这次我们为什么听

5、得这么清楚？生：我们举手回答问题，没人抢着乱说。师：原来如此！上课时不仅要养成认真倾听。积极思考的好习惯,还要养成积板有序发言的好习惯。现在请想想课堂上什么时候可以举手。生1:遇到没听懂的地方可以举手。生2：回答老师问题时要举手。生3：想上厕所时可以举手。生4：没有听清楚老师布置的作业时可以举手。生5：不会做作业时要举手。师：同学们说得真好！上课时，我们要积极举手发言，但答问题时声音要供亮，遇到不明白的问题时，要主动问老师，这样我们才能更好地学习。第四部分：课堂作业认真做活动一：导人PPT：播放故事《画鸡蛋》。师：刚开始学习画鸡蛋，达

6、.芬奇为什么显得很不耐烦？生1：因为老师天天让他画鸡蛋。生2：达.芬奇觉得画鸡蛋很简单，就是一个精圆形，所以很不耐烦。师：是啊，简单的事天天重复做，难免会觉得烦。学习中，你们有类似的感受吗？生1:我每天做口算，做得很烦了，有时因赶时间，所以经常出错。生2：每天做广播体操，我都做得不耐烦了，就不愿意好好地练习了。生3：写字课上，总是练写字，不想写了，我就随便乱写。师:小结。