人教版《道德与法治》七年级上册备课素材-4.1和朋友在一起

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1、4-1和朋友在一起素材一新课导入方式故事导入播放歌曲《友谊地久天长》，学生倾听欣赏。友谊对人生的发展十分重要。今天，就让我们带着对友谊的憧憬与困惑，一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。首先我们来学习《和朋友在一起》，來感受友谊的力量。设疑导入追寻友谊，建立真挚的友情，是我们生活屮的重要内容。什么是友谊呢？如果说儿时的友谊是相伴中的追逐嬉戏，那么，青春的友谊乂具有怎样的风采？今天，就让我们一起学习《和朋友在一起》，去探寻友谊的真谛。视频导入播放视频《一个关于友情的故事》。都说友谊需要地久天长，可为何有时也会让人失望？视频中两位女孩的故事告诉我们，友谊需要宽容和理解。那么，

2、在人生屮我们怎样才能建立真挚的友情呢？今天就让我们一起学习《和朋友在一起》，从中去寻找答案。素材二教材活动设计◎活动一：运用你的经验——谁对自己很重要（教材P38）【活动设计】形式一：学生自主阅读材料，独立思考后参与小组交流分享自己的经验，然后教师总结。形式二：两人组成小组互助合作，互问互答再现材料中的四种情境，然后合作探究材料后的问题，在达成共识的基础上参与班级经验分享，最后教师总结。【活动问题】上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下而的情境屮，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）O△快乐的事，你最愿意与谁分享？□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，

3、你最愿意向谁求助？O你最愿意与谁一起外出游玩？【活动例答】同伴、父母。同伴。同伴、父母、老师。同伴。◎活动二：探究与分享——我的朋友坐标图(教材P39)【活动设计】形式一：学生在阅读材料弄清活动意图的基础上，动手制作自己的朋友图，完成后仔细观察坐标图并思考材料后的问题，最后在小组分享交流自己朋友坐标图及对问题的看法。最后，教师总结。形式二「请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的朋友坐标图，并交流门己朋友的特点，口己交友的范围，朋友活动的内容以及对朋友关系的看法。最后，教师总结。【活动问题】(1)在成长的岁刀里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。(2

4、)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段冇什么特点？(2)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？【活动例答】⑴略。(2)在年龄、性别、性格等方血，幼儿园和小学时期明显具有广泛的特点。进入初中，我的朋友主要是同龄人和同性同学，并且脾气性格比较接近；地域特点比较明显。进入初中以后，幼儿园和小学时期的一些朋友逐渐淡出我的朋友圈；我是汉族人，因此民族对我在不同时期的朋友圈影响不大。(3)随着年龄的增长，我交友的范围比以前小了，与朋友的活动内容主要集中在学习、体育活动等方面。(根据门己的实际情况回答即可)◎活动三：探究与分享——中学生需要友

5、谊(教材P40)【活动设计】形式一：学生自主阅读教材捉出的两种观点，独立思考并探究材料后的问题，将U己的见解和看法在小组内交流分享，然后教师总结。形式二：合作辩论。在阅读材料观点小组合作达成共识的基础上，分别就两个情境进行小组对抗辩论，其他同学在欣赏屮感悟对友谊的需求。最后，教师总结。【活动问题】(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【活动例答】(1)我觉得更难了。因为我希望自己的朋友和自己能有共同语言，能给自己积极的影响。或者：我觉得更容易了。因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以梳理

6、好自己的朋友关系，妥善处理交往中遇到的各种问题。(2)不会。因为我懂得友谊的力量。朋友对我的影响很大，我的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们--起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。所以，我不会因为麻烦而拒绝友谊。◎活动四：探究与分享——我的“朋友影响力”图(教材P40〜P41)【活动设计】形式一：学生认真阅读材料弄清真实意图，动手制作完成自己的“朋友影响力”图，然后思考材料后的问题并在小组中分享交流。形式二「请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的“朋友影响力”图，并交流分享门己的发现和对朋友最想说

7、的话。最后，教师总结。【活动问题】(1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在屮间的圆屮写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(2)完成了“朋友影响力”图，你冇什么发现？【活动例答】(1)略。(根据自己的实际情况回答)（2）朋友对我们影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。◎活动五：探究与分享——真正的友谊（教材P42）【活动设计】形式一：学生自主探究并交流分享