高中语文第一单元装在套子里的人导学案2新人教版必修5

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1、《装在套子里的人》（一）学习任务1.正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2.学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。（二）学习方法认真阅读文本，把握住小说的三要素：环境、人物、情节。从人物的语言、行为和细节描写等来分析人物性格。【知识清单】1.作者简介安东•巴甫洛维奇•契诃夫（I860〜1904）,19世纪末叶俄国批判现实主义作家°与法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为“世界二大短篇小说口医”。他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。屮学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。1880年，他在大学期间就开始了文学创作活动。毕

2、业后，他一边行医，一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说,还有十几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。他的思想和创作都随着当时的政治斗争而不断发展。他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》《胖子和瘦子》，剧本《樱桃园》等。2.

3、写作背景契迥夫的这篇小说发表于1898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到來。沙皇政府面临着tl益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛，这种专制主义，剥夺控制了人们的白由，而且到处都有耳目，稍有越轨，就会遭到无情的迫害；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜

4、事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。1.课文是原小说主要部分的节选。原作开头是中学教师布尔金同兽医伊凡•伊凡尼奇去打猎,因为耽误了时辰，便在村外过枚。布尔金给他的同伴讲了这个别里科夫的故事。原作结尾还有伊凡的一段议论。别里科夫是世界文学史上著名的典型形象，己成为保守、反动、扼杀新思想、阻挡革命潮流的代名词。别里科夫这个形象是作家以故乡塔于洛格初级学校的一个教员兼学监狄河诺夫为原型塑造的。契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察，把知识分子中的“狄河诺夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺

5、术概括，运用夸张的艺术手法，塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象。【课前预习】1•重点字词读音削(xiao)铅笔默(md)许祈祷(qldao)怂恿(sdngydng)降(xiang)服辖(xia)制搓(cud)胆怯(qi。)噩(0)梦讥梢(qido)憎恶(z©ngwii)2.词语解释六神不安：心神不安。我国道家迷信说法，认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆，各有神灵主宰，叫六神。陶冶：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。辖制：管束。周济：对穷困的人给予物质上的帮助。撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。体统：指体制、格局、规矩等。讥消：

6、冷言冷语地嘲讽。【学习内容】1.思考：别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子？从中可以看出什么思想性格特点？明确：穿着打扮：①晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣（异于常人）②戴黑眼镜，耳朵用棉花堵（隔绝人世）③脸藏在竖起的衣领里（害怕刺激）有形的套子：①伞、表、刀装在套子里（惶恐不安）②坐上马车，支起车篷（战战兢兢）③卧室像箱子，床上挂帐子（与外界融绝）④歌颂过去，歌颂从没存在过的东西（守旧）⑤用所教的古代语言躲避生活（害怕变革）⑥只信政府的告示和报纸文章（顽固保守）无形的套子：对不合规矩的事闷闷不乐、维护旧制度、只求不出乱子阻碍社会发展、禁闭开除学生（顽固

7、守旧）2.全城的人又为什么都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？明确：全城的人怕他，向他妥协（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年”），是因为他的言行少思想都是少沙皇专制制度•致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而II还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只耍我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成

8、了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠的。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所