青岛版两三位数除以一位数教案[优化]

《青岛版两三位数除以一位数教案[优化]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第1课吋总第（）课吋课题：走进果蔬会一一两位数除以一位数和几百几十位数的口算教学内容：课本第2页-第3页教学目标：1•探索并掌握非整I•数和几百几I•数除以一位数口算方法。2•能结合具体情境发现冇价值的数学信息，捉出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活屮的应用。教学重点、难点：探索并掌握非整十数和几百几十数除以一位数口算方法。教学准备：多媒体预习提纲：1.看一看：仔细默读课本2-3页的内容。2.读一读：朗读课本2-3页的内容。3•做一做：利用方格图，动手分一分你所捉出的问题。4.算一算：试着算一算你所捉出的问题及自主练习的第1题。教学过程：一、捉出问题

2、、预习展示同学们，烟台一年一度的国际果蔬博览会向我们展示了许多品种的水果，让我们一起去看一下吧。（课件：国际果蔬博览会）引导学生看课本屮的情景图，并检查学生的预习情况，教师冇重点地板书问题。二、学习新知：（一）结合情境，捉出问题。请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么？同学整理一下，选出你们组认为最有价值的数学问题。整理的情况说给大家听一听？全班交流。（二）解决问题、合作探索（课件：国际果蔬傅览会第一幅图）1・解决红点问题“平均每天接待多少客户？”同学们可真了不起，捉出这么多冇价值的数学问题，我们先来看“平均每天接待多少客户？”这个问题，你想怎样解决？（1）

3、小组互相交流讨论算法、列出算式，交流。学生独立列出算式：964-3那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流。看哪个小组研究得好。学生汇报讨论的结果：①96^3=32（个）90^3=3064-3=230+2=32②9个十除以3得3个十,6个一除以3得2个1,,30加2得32,所以964-3=32（个）・小结：2•解决红点问题“平均每天签订多少力元的合同？”出示：“平均每天签订多少万元的合同？”这个问题。学生独立列式，并思考探索汇报：谁己经知道结果了？你是怎样想的？交流算法：4804-4=120（万元）480是48个十,484-4=12,

4、12个十是120.小结：三、巩固练习：1•第3页第1题。口算，说说怎么想的。2•第3页第2题。投影出示，指名读题意。1.第三题。四、小结：这节课学习了什么？给自己一个评价。第2课时总第（）课时课题：非整十数除以一位数口算练习教学内容：课本3、4页教学目标：1.巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。2•巩同估算的方法，培养估算的意识。3.解决实际问题。重、难点：巩I占I三位数除以一位数商是两位数的计算方法教、学法练习指导、练习反馈教学准备实物投影教学过程一、复习：第3页第4题。（口算）方法：让学生交流岀。引导学生讨论“做除法时，应注意什么”，让学生自己归纳

5、，师生共同整理做除法时应注意的事项。二、课堂练习：1.第4页第6题。方法：让学生口己去完成，教师注意对学习有困难的学生给予帮助。2•第4页第7题。（1）理解题意：“合算”是什么意思？怎么比较谁“合算”？（2）自己完成后，同桌交流。（3）集休交流。3•第4页第5题。（1）怎么列式？（2）复习除式里各部分名称。4.第九题：理解题意：与第7题一样。5•第十题：解决问题，两个问题分别用乘法和除法解决。三、课堂评价小结：数学在生活屮的作用。第3课时总第（）课时课题：商是两位数的三位数除以一位数计算教学内容：课本第5页教学目标1•探索并学握三位数除以一位数商是两位数的除

6、法计算方法。1.正确判断商的位数。2.能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活屮的应用。重、难点：掌握商是两位数的除法笔算方法，并能正确地判断出商的位数。教学准备：实物投影预习要求：1.看一看：仔细默读5页中的情景图。2.读一读：朗读情景图中的信息，根拯这些信息你能提岀哪些数学问题？3•试一试：你提出的这些问题，你会解决吗？自己试一试，并把你的方法和同伴说一说。教学过程一、复习导入。1.口算：144-7=50三5二484一4二160三8二2.笔算：8544-7=4624-4=1.平均每个葡萄园产葡萄多少吨？2.装39

7、5T克大枣需要多少个箱子？二、解决问题，建构数学模型。1•解决问题“去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？”这个问题你乂想怎样解决？你是怎样想的？学生自己思考，小组内交流。集休交流算法。列式：1564-4=C4/T56-12□B口问题：①百位上数是“1”，不够除，怎么办？（多看一位。和十位一起除）②“3”为什么写在商的十位上？小结：你有什么发现？三位数除以一位数，百位不够除怎么办？总结：百位上的数不够除，就多看一位，用百位和十位一起除，所得的商写在十位上（这也叫除法的试商）2•“装395千克大枣需要多少个箱子?（1）自己尝试解决（2）同位交流讨论（3）集体交流3•

8、小结：与上册学习的三位数除以一位数冇什么不一样的地方