青岛版三下第一单元教案

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1、崂山区崂发小学三年级数学学科三下课堂教学设计一次备课人：刘竹二次备课人：三次备课人：单元题目采访果蔬会一一两、三位数除以一位数所属领域数与代数教学内容两、三位数除以一位数教材教材分析本单元是在学习了简单的两、三位数除法一位数的口算、笔算的基础上进行教学的，是今后学习两、三位数除以两简析位数除法及进一步应用除法解决问题的基础。因此，要引导学牛在解决问题的过程屮理解算理、掌握算法，为后续学习打好基础。1、在解决具体问题的过程小，掌握较简单的两位数除以一•位数和几百几1•位数的口算方法并能正确地口算。学习掌握稍复杂的教学两、三位数除以一位数除法的计算方法。目标2、经历探究三位数

2、除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性。3、在进行较复杂计算的过程屮，细心培养认真、扎实的学习习惯。教学重教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。点难点教学难点：是商屮间、末尾有0的笔算方法。课时安排10课时单元小结课题两三位数除以一位数的口算课型新授课时第1课时二次备课三次备课教学目标1、探索并掌握非整十数和几百几十数除以一位数口算方法。2、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学牛进一•步体会除法在生活屮的应用。教学重难点重、难点：探索并掌握非整十数和几百几十数除以一位数口算方法。教具、学具准备多媒体教学过程一次备课二次备课三次备

3、课一、创设情境，自主探索同学们，烟台一年一度的国际果蔬博览会向我们展示了许多品种的水果，让我们一起去看一下吧。（课件：国际果蔬博览会）二、算法交流，分析比较活动一：结合情境，提出问题。师：请同学们仔细观察I田i面，说说你看到了什么？同学整理一下，选出你们组认为最有价值的数学问题。师：整理的情况说给大家听一听？全班交流。三、沟通优化，促进发展活动二：解决问题。合作探索（课件：国际果蔬博览会第一幅图）：同学们可真了不起，提岀这么多有价值的数学问题，我们先来看“平均每天接待多少客户？”这个问题，你想怎样解决？小组互相交流讨论算法、列岀算式，交流。ffi：好！那么怎样计算呢？请同

4、学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流。看哪个小组研究得好。师：讨论的结果？964-3=32（个）904-3=3064-3=230+2=32小结：活动三：三位数（儿十个十除以一位数口算）出示：“平均每天签订多少万元的合同？”这个问题。谁己经知道结果了？你是怎样想的？交流算法。4804-4=120（万元）480是48个十，484-4=12,12个十是120.四、联系实际，灵活运用H主练习1、口算说…说，你是怎样想的？自主练习2、解决问题为什么用除法？自主练习3、求周<集体订正。五、总结1、学会了什么知识？2、获得了什么方法？3、冇什么感受？习惯培养一次习惯培养1、培养

5、学生专心听的习惯。2、培养学生善于思的习惯。3、培养学生认真看的习惯。二次习惯培养三次习惯培养教学反思一次教学反思二次教学反思三次教学反思板书设计一次板书设计二次板书设计三次板书设计两三位数除以一位数的口算平均每天接待多少客户？964-3=32（个）平均每天签订多少万元的合同？4804-4=120（万元）课题非整十数除以一位数口算课型练习课时第2课时二次备课三次备课教学目标1、巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法。2、巩固估算的方法，培养估算的意识。3、解决实际问题。教学重难点重、难点巩固三位数除以一位数商是两位数的计算方法教具、学具准备实物投影教学过程一次备课二次备

6、课三次备课一、创设情境，回顾梳理复习：自主练习第4题。(口算)方法：让学生交流出。引导学生讨论“做除法时，应注意什么”，让学生自己归纳，师生共同整理做除法吋应注意的事项。二、深化练习，巩固拓展□主练习第6题。方法：让学生口己去完成，教师注意对学习有困难的学生给予帮助。三、回归情境，总结提升1、自主练习第7题。(1)理解题意：“合算”是什么意思？怎么比较谁“合算”？(2)自己完成后，同桌交流。(3)集体交流。2、自主练习4第5题。(1)怎么列式？(2)复习除式里各部分名称。3、自主练习第九题：理解题意：与第7题一样。4、自主练习第十题：解决问题，两个问题分别用乘法和除法解决

7、。四、总结1、学会了什么知识？2、获得了什么方法？3、有什么感受？习惯培养一次习惯培养1、培养学生专心听的习惯。2、培养学生善于思的习惯。3、培养学生认真看的习惯。二次习惯培养三次习惯培养教学反思一次教学反思二次教学反思三次教学反思板书设计一次板书设计二次板书设计三次板书设计作整十数除以一位数口算课题三位数除以一位数（商是两位数）课型新授课时第3课时二次备课三次备课教学目标1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法计算方法。2、止确判断商的位数。3、能结合具休情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步休会除