苏教版小学语文五年级上册第二单元教案

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1、第二单元教案单元教材分析本单元是围绕“自然的奥秘”这一主题选入了4篇课文。《去打开大自然的课本》是激发学生热爱大自然，以满腔热情投入大自然的怀抱；《装满昆虫的衣袋》记述了著名昆虫学家法布尔从小痴迷于昆虫的故事；《变色龙》和《金蝉脱壳》则给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例，使他们知道应当怎样去仔细观察，从而懂得观察的重要意义。重难点单元语用按一定顺序抓住外形、动作、生活习性突出特点写出对动物的喜爱之情。字词掌握1•正确认读13个二类字及组成的词语；掌握多音字“刹、劲、壳”。2•正确、美观的书写30个一类字及词语。习作训练点按一定的顺序抓住外形、动

2、作及习性特点写自己喜爱的一种小动物。课时安排基础过关2课时主题精读1课时主题略读3课时读写结合1课时拓展阅读1课时习作训练2课时综合训练1课时单元检测1课时教学目标学环节一字词认过读关1.正确认读本单元一类生字及组成的词语。2.正确书写30个一类生字。1.文中二类生字组成的词语及课文检查中易读错的词语课件出示：耕耘洋溢圣莱昂鸟栖虫居蠕虫裤兜痴迷豆藤椭圆迟钝伺机刹那间花椒籽窥探弥漫胸襟金蝉脱壳（1）自由读（2）各组1号或2号示范读，纠正字音。⑶同桌互查，相互指正，争取人人过关。（4）教师抽查选各组3号或者4号过关读，纠正字音（教师根据过关情况确定需要

3、二次认读过关的重点词）⑸全班齐读，强化巩固。2.本单元重点掌握的多音字进行语境练习。课件出示：她一见路上有个小孩，刹那间猛人刹车。他的毛笔字写的苍劲有力，这让他劲头十足。凶手巧使金蝉脱壳之计，让追捕他的人扑了个空。沙滩上的贝壳真美。（1）自己练读（2）指生汇报交流。3•课文中的好词（二字词语和四字词语）课件出示：鼓鼓囊囊满载而归指手画脚绘声绘色凶相毕露金蝉脱壳枝繁叶茂名副其实怒气冲冲兴致勃勃（1）自由读（2）小组练读，相互指正，争取人人过关。（3）教师抽查，选各组2号或4号过关读，纠正字音，（教师根据过关情况确定需要二次认读过关的重点词）金蝉脱壳（

4、比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉）绘声绘色（形容叙述、描写生动逼真）名副其实（名称或名声与实际相符合）（5）带着理解齐读词语。4•文中一类生字组成的词语课件出示：敞开芬芳垃圾殿堂搜索颜色无限震惊花椒云锦腹部配合黄昏判断协调昆虫距离趴下骂色责棕状察蕉筒观香长织绍复毒子中柿（4）理解重点词语：争取人人过关。（1）自由读，同桌互查。（2）教师抽查选各组3号或者4号过关读，⑶全班齐读，强化巩固。环节二字词听写关1•听写生字（读词写字听写本单元一类生字一一只写字）敞芬限锦昏昆纺察骂毒殿震筒腹距蕉棕柿搜颜椒配协趴恢复垃圾判断介绍2•同桌对照大屏幕互批，同桌相互

5、交流说明错因，互帮纠错。两种任务安排：有错改错，全写对的把字练写美观（教师巡视了解学生的听写情况，确定需重点指导的字）3•收本节课听写纸，教师逐一批阅，统计出错情况，做好记录，准备下一节过关课上指导书写。教学反思教学目标1.能正确、熟练地朗读本单元课文。2.查缺补漏，能够正确认读课文中所有的词语。3.正确、美观地书写一类生字组成的词语。环节一字词认读关环节二课文中难读的段落或句子教学过程上节课掌握不好，认读出现问题较多的词语（教师根据本班学情而定）耕耘洋溢蠕虫裤兜豆藤伺机苍劲窥探抽搐绚丽刹那间鸟栖虫居凶相毕露自由读，同桌互查，纠正错误读音。1•指生

6、范读，强化字首。2.教师抽查，选各组3号或4号过关读，争取人人过关。全班齐读，强化巩固。1.课件出示：可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却依然一动不动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它己经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来

7、，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。2.教师抽查，选各组3号或4号过关读，纠正字音、指导停顿。环节三指导生字课件出示：出错较多和书写不美观的共性字:1•出错较多的字：察腹搜协“腹“复”不要多一横“搜”：右上部分笔画是撇-竖-横-横折-横-横-竖。“协”：左边是“十”2•书写不美观的共性字：蕉：草字头要盖住下面，四点水要排列匀称。昆：曰要写扁，遮住下面的比。1.课件出示上节课击错较多的一类牛字组成的词语。（教师根据各班情况而定）殿堂中毒观察长筒腹部搜索棕色花椒籽趴下协调柿子囂关环字写2.教师抽查，最后齐读两遍，

8、强化巩固。（根据自己的情况，识记难写的字词）3.听写词语，找两个或三个不同层次的学生在黑板上听写，老师要观察他的笔顺及字形