高中物理学霸的十六个学习好方法!-掌门1对1

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1、高中物理学霸的十六个学习好方法！•掌门1对1物理对于大部分学生来说属于较难学的科目，为什么难学？难在要选择很少的规律去解决无穷无尽的问题上！的确，物理的规律和公式一般比较简单，但就是应用起来难。这让物理成了不少中学生心中抹不去的痛。掌门1对1在线一对一老师教大家十六个学习好方法,希望能帮助大家。1、见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人！物理讲的是万物之理，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的力、热、电、光、原知识在生活

2、当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。2、学会从定义去寻找错因。打好基础。对于基本公式，规律，概念要特别重视。死记知识永远学不好物理！最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！3、把陌生变成透彻！遇到陌生的概念，比如势能电势电势差等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种不破楼兰誓不还的决心和打破沙锅问到底的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌

3、生的就变成了透彻的了。4、把错题变成熟题！建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的错题变成熟题！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。5、不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。俗话说打蛇打七寸，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察

4、点和关键的解决方法。这些就是物理中的命脉所在。比如所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决；所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源；所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路；恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像；所有力学实验的基础是纸带问题；纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度；电学实验的关键在于两大问题：电路选择（分压式和限流式）、器材选择等等。6、养成良好的思维定势，克服不好的思维定势。在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维

5、定势则更为重要！良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么！比如看到惯性就想到质量；看到合速度就想到实际速度；看到摩擦力就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力；看到合外力就想到加速度；看到能量变化就想到各种对应的功能关系等等。7、一定避免想当然。得出任何结论必须要有根有据!根据必须是物理规律。做物理题最忌讳的就是想当然、我以为应该这样我觉得应该怎样我想是这样的就应该是这样。要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的

6、物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答岀物理问题的先河。从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到有根有据！要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。8、遇到熟题，容易题一定要加倍小心、特别注意，最容易做的题往往最容易出错。此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。或许出错就在哪一个方向或者单位上。记住：越是容易题目越容易犯错！就因为你的轻视。所以战略上藐视、战术上重视对解题非常适用。9、养成

7、良好的审题习惯。审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把关键词关键字眼都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态；当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。10、每天晚上临睡前回顾当天所学的知识，每个周末的晚上回顾章节知识。这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习

8、查看。这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘；更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。11、在大脑中多储存实例，把基本知识规律与具