苏教版小学语文五年级上册1-4复习知识点

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1、d苏教版小学语文五年级上册1-4单元复习知识点第一单元知识点《1师恩难忘》一、《师恩难忘》是一篇深情而乂朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的出老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。二、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种了。”这句话的理解是：这句话是说老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。写出了作者对老师的感激与怀念之情。三、关于感谢师恩的名句：（1）老师，人类灵魂的工程师。（2）—口为师，终身为父。

2、（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（4）随风潜入夜，润物细无声。（5）假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾E的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！四.成语列举：八字成语十年树木，百年树人。宇为玉碎，不为瓦全。螳臂当车，不自量力不经一事,不长一智。前人栽树，丿ri人乘加o一夫当关，万夫莫开。牛于忧患，死于安乐。攻无不克，战无不胜。八仙过海，各显神通。T里之行，始于足下。螳螂捕蝉，黄雀在后道高一尺，魔高一丈。当局者迷,旁观者清。精诚所至，金石为开十年树木，百年

3、树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五乍、才华横溢、满腹经纶博古通今五、词语解释：1.娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2.身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3.戛然而止：形容声音突然停止。4.引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指出老师讲的故事很冇吸引力，把人带到了美妙的境地。六、关于读朽的名人名言（1）读书破万卷，下笔如冇神。••唐杜甫《奉赠帖左丞丈二十二韵》（2）

4、书犹药也，善读之可以医愚。■■西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。■■宋朱熹《观书有感》2陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）Ji立（即）Li（历）史精（练）（即）使口（历）（连）接（既）然鼓（励）简（练）（炼）钢（及）时奋笔（疾）书（厉）害激（励）再接再（丿万）二、根据课文内容填空。1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。他要求学牛每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方而问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是生命Z木；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心

5、,锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。三、木课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。四、“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康五、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一旬话。1、根本一坏，（即使）你有一些学问和

6、本领，（也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向闲难低头。2、每个人（既要）讲究”“公德”，（也要）讲究“私德”。我们既要学好科学文化知识，也要重视道德的修养，学做真人。六、1、2、3、4、陶行知的名言。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。捧着一颗心來，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。3古诗三首一、读古诗填空。1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没冇遇到）这件事。通过与童了的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他

7、的（仰慕Z情）。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望——一线希望——彻底失望。—5所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林橄），忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“”（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎）草长莺E二月天，拂地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺三、解释：不知处：不知道在何处。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：人

8、概是想捕捉那只止在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）练习1一、“诗中冇画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士祺）—•蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。《题廉江独钓图3是清/弋诗人王丄镇的一首题画诗。全诗通过九个“一〃写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。二、带有“风”字的古诗。1＞夜来风雨声，