从贞观之治到开元盛世教案示例之一

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1、从”贞观之治”到”开元盛世”・教案示例之一教案示例之一安徽芜湖市笫3中学刘跃(一)教学目的1.要求学生掌握的基础知识：唐朝的建立和统一，玄武门之变，唐太宗吸取隋亡教训，任川贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋，“贞观之治”，武则天的统治，“开元盛世”。2.要求学生认识：(1)唐太宗是我国古代杰出的政治家，他采取的一系列进步性措施有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。(2)武则天是一位有作为的女政治家，中国历史上唯一的女皇帝。她的统治上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。(3)唐玄宗前期，继承唐太宗和武则天的业绩，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会呈

2、现出前所未冇的盛世景象。3.要求培养学牛的能力：运用历史唯物主义观点，正确评价历史人物的能力。重点和难点重点：“贞观之治”和“开元盛世”。难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。(二)教学过程1.复习提问隋朝为什么象秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？(老师提问，学生冋答或老师自己完成。)1.导入新课由于隋炀帝的残眾统治，激化了社会各种矛盾，加速了农民起义爆发。在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭变。在隋朝统治土崩瓦解Z际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其屮就有示来建立唐朝的李渊。那么，李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些都是本课要回答的

3、内容。2.讲授新课一、晋阳起兵〈板书〉1.晋阳起兵〈板书〉617年，隋朝太原留守李渊在晋阳（今山西太原市西南）起兵反隋。他在隋末镇压农民起义的过程屮势力壮人起来，李渊有精明能干的诸了相佐，特别是次了李世民，更使他如虎添翼。当时,李渊父了既冇政治地位和声望,又冇一套封建统治权术和军事经验。所以，在群雄中胜利者就非李渊父子莫属了。2.唐朝的建立和统一全国〈板书〉618年3刀，隋炀帝被部将杀死。5刀，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。（看P8晋祠图）唐朝建立Z初，只据关中一隅。全国各地同时称王称帝的述有十数家，国家尚术实现统一。李渊父了采取了正确的军事行动计划，

4、终于战胜各地割据势力，完成统一全国的历史任务。当时，统一全国是民心所向，也是历史发展的必然趋势。李渊父了完成统一任务，为口后唐朝经济发展，文化繁荣打下了基础。在统一•过程中，李世民表现了非凡的军事才能，对统一任务完成起了积极作用，李世民是当时最杰出的军事家。二、玄武门之变〈板书〉1•玄武门之变〈板书〉唐朝建国后，统治阶级内部才盾益显露岀來，特别是皇室内部争夺帝位继承权的斗争更趋激烈。李渊有四子，除第三子早逝，其他诸子均有实力。按照封建帝王嫡长子继承制,李建成被立为太子。但次子李世民“功盖天下”，自起兵以来，功劳卓著，位高权重，威胁李建成太子的地位。李建成为保住太子地

5、位，联络四弟李元吉，企图除掉李世民。不料，李世民先发制人。626年，李世民发动玄武门之变，杀死李建成、李元吉。（请同学们看课本P9图画）2.李世民即位〈板书〉玄武门之变不久，李渊退位，李世民即皇帝位，改年号为贞观，李世民就是唐太宗。三、贞观Z治〈板书〉1.唐太宗吸収隋广教训〈板书〉唐太宗是一位有雄才人略而富有远见的政治家。他亲身经历了隋末严峻的阶级斗争洗礼，不得不接受隋末农民起义的严重教训。他认识到：要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉汕奉公，政府耍轻徭薄赋。君•民关系如同舟为水关系。这种居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。贞观年间，

6、他的开明政策和措施就是依据这一思想而制定的。（请一位同学或教师朗读课文中“君、舟也……”。此语出白《苟子》,是唐太宗引用来教诫太了的）2.任用贤良、虚怀纳谏〈板书〉能否知人善任，是判断封建帝王愚贤的一个重要标准。唐太宗以隋炀帝嫉才害能，宠信奸佞为戒，认为“致安之本、惟在得人”。他任用贤良，不拘一格，各取所长。他自称“梦寐以求忠贤”。他曾将州郡刺史名单帖于屏风记其功过，以便奖惩。所以，贞观时期忠贤满朝，人才济济。这些文臣武将保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。房玄龄、杜如晦即是当时名相，人称“房谋杜断”。在我国帝王屮，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏即倾听不同的意见，择

7、善而从，唐太宗以隋炀帝拒谏饰非以致国亡家灭为鉴，鼓励群臣犯颜直谏。所以，贞观时期谏臣盈廷，向唐太宗进谏见于记载的不下30人，其屮魏征尤为突出，魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。唐太宗曾问魏征帝王怎样才能明，怎样才算陪，魏征说“兼听则明，偏听则H咅”，唐太宗非常赞成这个见解。魏征病死以后，唐太宗大哭说：人用铜作镜，对以正衣冠，用史作镜，可以见兴亡，用人作镜，可以知得失，魏征死去，我失去了一面镜了，肓谏难，纳谏更难。唐太宗虚怀若谷，从谏如流。他善于用人和重视纳谏是出现贞观Z治的重要原因之一,也是“贞观Z治”的主要内容Z-。3.发挥国家机关的效能〈板书〉唐朝沿用隋