关注“男孩危机”从幼儿师范教育做起

《关注“男孩危机”从幼儿师范教育做起》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关注“男孩危机”，从幼儿师范教育做起I——江苏省《关于开展师范生免费教育试点工作的通知》引发的思考苏州高等幼儿师范学校胡娟孔宝刚【摘要】：研究发现，现在男纶在各级各类教育中的学习成绩正在渐渐落后于女生。而且，男孩问题并不仅仅限于学业，男孩在体质、心理及社会适应的各个方而都面临更多的“麻烦”。江苏省开展师范生免费教育试点工作，招收300名免费幼儿师范男生，这将在一定程度上缓解口趋严重的“男孩危机”现象。【关键词】：男孩危机免费幼儿师范男牛因性施教美国《商业周刊》有篇文章曾写道，“在美国各地，女生在学习

2、方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败”。虽然带有调侃味道，但“男孩危机”似乎越来越成为一个现实，而非危言耸听。一些学者甚至认为，男孩在学业、体质、心理等方而遭遇“全线危机”。《解放日报》2010年4月刊的“一个男孩眼中的'男孩危机'”一文中，一个高二男生根据自己的调研，对男生看待“男生危机”的态度、“男孩危机”的主要表现以及治理“男孩危机”的主要手段发表了自己的看法。当然，也有人认为“男孩危机”是夸大其词，是危言耸听。他们认为所谓的“男孩危机”只不过是因为男孩发冇落后造成的短暂性

3、“危机”，在小学和初屮阶段，由于女生的生理和心理发育早于男生，女生成绩优异、伶牙俐齿、擅长组织活动，是学校里的佼佼者，通常到了中等教育后期，男生往往就能追赶上英至超越女生。到吋，所谓的“危机”也将自动化解。事实上，“男孩危机”绝非仅仅因生理发育迟缓所致。中国青少年研究中心副主任孙云晓主任和其他学者一起写的《拯救男孩》一书屮指出“男孩危机”是全方位的危机，既反映在危机内容的全面性——主耍体现为学业、心理、体质和社会四大危机，也反映在危机时间的全线性——从幼儿园、小学、中学直到大学,本文发表于《上海托幼

4、》2011.03男孩都面临重重危机。《拯救男孩》同时指出造成“男孩危机”的原因主要包含三方面:一-是忽视男孩发育落后的事实，二是忽视了男孩与女孩不同的学习方式,三是限制了男孩的成长需要。第一•个原因屮的“落后”木来是暂时性的，不需要太担忧。然而，现实中，我们不但忽视了“发育落后”这种差别，而且现行的教育模式对男孩子构成了更大的一种伤害。其实，从上个世纪20年代开始，我国老一辈幼教专家张宗麟先生就认识到幼教队伍中男女性别比例合理才能有利于儿童身心的和谐发展。而11,FI本、丹麦、瑞典、澳大利亚、马来西

5、亚等国也都I•分重视男性在学前教育屮的作用，支持、鼓励男性从事学前教育工作，以促进儿童人格的健全发展。和这些国家相比,我们在这方而还做得远远不够。关注“男孩危机”，我们从增加男性幼儿教师数量做起。我们知道，幼儿期是人的心理、人格发展的关键阶段，是孩子模仿学习的重要阶段，孩子85%-90%性格、理想、学习习惯及生活方式都是在这个阶段形成的。但是，在家庭教育和长期的学校教育中，特别是幼儿时期，孩子成长的环境儿乎都是女性——在家主要由妈妈照顾，在幼儿园和小学，又大都是女老师在施教。这也许和现在很多男生逐渐

6、开始阴柔化，勇敢、冒险、责任担当糟神慢慢减少不无关系。因此，我们强调男性在幼儿教育，特别是在男幼儿教育屮的重要作用。男女教师在幼儿培养上各有优势，可以互为补充。幼儿园补充男教师，形成良好的幼儿教冇生态环境，促进幼儿快乐健康成长，更好地培养幼儿刚毅和勇敢的品质，对于提高民族素质具有极其重要的意义。作为江苏师范生免费教育试点工作的率先之举，江苏省在2010年9月招收300名五年制学前教育专业免费师范男生，实行定向招生、定向培养、定向就业一体化机制，参加中招提前批次录取，入学前与录取学校和生源所在地教育行

7、政部门签订I■办议，承诺毕业后从事幼儿园教学工作不少于5年。幼教免费师范男生在校学习期间免除学费、免交住宿费，并补助生活费。毕业后回生源所在省辖市，由当地教育行政部门负责安排到公办幼儿园任教，确保有编有岗。力争通过3至5年的努力，使全省每所幼儿园有1名以上男教师。这种政策上的支持和保障是增加幼儿园男教师的一种强有力的措施。1关注“男孩危机”，我们从提升男性幼儿教师质量做起。过去，女生是幼儿师范学校的主力，或者应该说是绝对的主力，通常在三、四百名学生屮往往也就只有那么三、四名男生，因此，幼儿师范学校的

8、课程主要体现女生优势，幼儿师范学校同样存在“男生危机”。现在，面对100多名幼师男生，幼儿师范学校必须要对已冇课程做调整，不仅要强调幼儿教育的专业和技能技巧，保证幼师男生的教育质量，同时也要在课程中体现出男生的特长和优势,解决幼师校园的“男生危机”，这样才能培养出真正符合社会需求的男性幼儿教师。(-)准确定位，解决幼师男生常见的心理问题。目前，高校学前教育专业的男生数量很少，在国内的非名牌普通高等师范院校中，尤其是专科层次的院校中，内驱力弱、□信心差、自卑、焦虑、女性