人教版五年级下册语文19草船借箭教学设计

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1、19.草船借箭教学目标1•有感情地朗读课文•学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词,认识“瑜、幔”等10个生字2.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。3.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的木领。教学重点1•了解“草船借箭”一事的起因及经过。2.扣住课文语言,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。课前准备学牛准备:有条件的,阅读《三国演义》第42回至第46回。了解当时魏、蜀

2、、吴三国的形势以及周瑜为什么妒忌诸葛亮。教师准备:熟悉教材、教参课时安排:2课时NO.46第一课时课时目标:1•有感情地朗读课文•学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词,认识“瑜、幔”等10个生字2.初读课文,理清脉络3.学习2-9自然段,了解借箭的原因和经过。教学过程:一、介绍名著《三国演义》,了解背景。二、揭示课题,激发兴趣1•板书课题2.释题3•自由提问:预设谁要“草船借箭”?为什么要草船借箭?怎样借的?最后借到没有?三、自学指导1•初读课文,画出文中的词语,并用着重号标出文中的生字,不会读的可以问同

3、桌或举手问老师,不理解的词语和学习小组的同学讨论交流;5分钟后,比一比谁能把下列词语读得既准确又响亮。妒忌、推却、都督、迟延、探听、幔子、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、神机妙算2.用你喜欢的方式通读课文,说一说这篇课文主要讲了一件什么事?(2分钟)(由于周瑜—诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内—,以此陷害他。诸葛亮同周瑜—,用妙计向曹操“—",挫败了周瑜的暗算。)3.“草船借箭”是什么意思?为什么要草船借箭?怎样用草船借箭?结果怎样?。(理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二题)读通课文,完成填空。(3分

4、钟后看谁说得简明扼要。)“草船”是指:()草船借箭的原因:()借箭前的准备:()草船借箭的过程:()草船借箭的结果:()4、一边默读课文一边用“II”给文章划分段落,完成下面的填空,并说说为什么这样分。(要求语言简洁、准确,无错字。时间5分钟。)第一段:原因(—〜—自然段)写周瑜()诸葛亮的才干,想用()刁难诸葛亮,以便借机()他。第二段:准备(—〜—自然段)写周瑜派鲁肃探听()的消息,诸葛亮要鲁()。第三段:经过(—〜—自然段)写诸葛亮利用()向曹操“()”的具体经过。第四段:结果(—自然段)写诸葛亮如期(),周瑜自叹弗如。

5、四、先学过程(15分钟)1•学生自学(课前,学生准备好工具书,自学指导本,先读黑板左边的“学习口标”,再读黑板右边的“自学指导”,开始自学。)(1)、学生根据自学指导默读课文,然后在小组内交流讨论,在文中做好批注,勾画重点词句,通过独学,群学(兵教兵),问老师,认真地逐题完成自学指导。(2)、教师巡视、指点,重点关注学困生。2•自学检测(1).指名认读生字词(先差生,再中等生);(2).听写:指名上台演板,其他同学在下面写在自学指导本上;(3)•同桌互批互改,指名上台纠正错误;(4)•叫中等生说一说文中几个相对重要的词语:妒忌

6、、调度、神机妙算的意思;(5)•指名中游学生比读课文(不同形式读);(7).指名优秀生点评正音;(8)指名复述课文主要内容(按自学指导说,也可自己组织语言,中下等生为主);(9)、指名屮游学生交流自学指导中的3、4题;(师巡视,部分学困生教师可适当引导,或后教)。五、以学定教(15分钟)1・教师根据检测情况,让优秀学牛指导难读的字词.(“擂”,应读16,不能读13;“丞”,读cheng,不能读c6ng)2.个别难写的字词教师完成“后教”。(“忌”的上面是“己”不是“已”;“延”要注意与“廷”区别;“援”的右边是“爰”不是“爱”

7、。“丞”字应提醒学生注意笔顺。)3•牛交流识字方法,指名优秀生说一说自己的识字方法;4•“妒忌、推却、调度、神机妙算”这几个重要的词语依情况完成“后教”,叫优秀生说,把他们理解词语的方法告诉差生,组内完成。5.学生复述课文主要内容:(训练学生遣词造句的能力)周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的暗算。6•全班交流,顺序为:①、分段对不对?如有几种分法,请学生各抒己见,说出“为什么”,段意归纳的“对不对”(准确、简洁)。②、全文段与段之间有什么联系

8、,理清文章顺序,先写什么,后写什么,并举一反三。这是按事情发展的顺序给课文分段。六、当堂训练(10分钟)1、给加粗的字注音丞相()饮酒()都督()惩罚()水寨()呐喊()调()度2、同咅不同形,组词要分清。du鹃调嫉船心知明jian并督锐汉难cheng相恳序罚前启3、读课文,

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