人音社北京版初中音乐八上第三单元教参

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1、人民音乐出版社北京版初中音乐教材八上第三单元教学参考选编意图在漫长的历史发展中，藏族人民创造的丰富多彩、独具特色的音乐文化，是中华民族音乐文化中的重要组成部分，是世界音乐文化中的瑰宝。藏族传统音乐特色鲜明，品种多样，一般分为宫廷音乐、宗教音乐和民间音乐三大类，其中以民间音乐居于主要地位。在民间音乐中，又可分为民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐五种类型。藏族人民能歌善舞，弦子、囊玛和堆谐是藏族民间有代表性的歌舞体裁，具有很高的文化价值和娱乐价值，很受藏族人民乃至全国人民的欢迎和喜爱。本单元通过三首歌舞

2、曲《献上最洁白的哈达》（弦子）、《阿玛勒火》（囊玛）及《正月十五那一天》（堆谐），让学生初步了解、体验藏族民间音乐的内容及风格。实际上，藏族音乐文化早已融入我们的音乐生活之中。以藏族民间音乐为素材创作的优秀的音乐作品在我国社会生活中产生着广泛的影响。这些音乐作品增进了广大听众对藏族人民的热爱，激发着人们对四藏那片神奇土地的无限向往。本单元选取了两首具有鲜明藏族音乐风格的创作音乐作品，一首是歌曲《天路》,一首器乐曲《热巴舞曲》。歌曲《天路》真切表达了藏族人民对祖国大家庭团结、和谐的赞美之情；管弦乐《热巴舞曲

3、》是以藏族民间综合表演艺术“热巴舞”为题材创作的，既有鲜明的藏族民族音乐风格，又有现代专业创作音乐的突出色彩。通过这两首有代表性的作品，引导学生认识、理解当代创作音乐是怎样在传统民间音乐的基础上又汲取具有时代特点的创作手法，来表现中国人民的现实生活及思想感情的。教学目标一、能够对本单元所学习的藏族音乐感兴趣，学习、认识、了解藏族的音乐文化及其独特的艺术特点。二、学唱《献上最洁白的哈达》，能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪，模仿“弦子”的风格演唱歌曲。三、聆听《天路》，体验歌曲的民族风格，并用富

4、有藏族风格的演唱方式，轻声跟随音响演唱前两段歌词，体验带装饰音演唱的音斥特点及演唱方式，感受乐曲两个乐段不同的情绪对比。四、欣赏聆听《阿玛勒火》和《正刀十五那一天》，辨认“囊玛”、“堆谐”的体裁形式及不同的风格特点。五、欣赏《热巴舞曲》，感受乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。作品分析一、演唱《献上洁白的哈达》这是一首藏族民间歌舞弦子中典型的歌曲。五声宫调式，四二拍。结构为带再现的单二乐段。节奏疏密相间，典型的藏族民歌旋律线特点。第一段的两个乐句节

5、奏基本一致，旋律相近，都是从全曲最高音开始然后逐渐回落，旋律进行的特点是对骨干音的环绕。第一句结束在展音上，第二句结束在主音上。第二段的第一句旋律呈抛物线型，从中音re起上升到高音re后又回落到中音re,与第一段旋律形成对比，第二句是第一段第二句的变化再现，使全曲在变化中得到统一。第一段的第一、二句和第二段的第二句结尾长音都有一个小二度的倚音，是藏族民歌中最有特点的润腔方法，体现着藏族民歌的歌唱特色。全曲旋律既优美辽阔，又婉转动听。歌词采用的是我国民歌中常见的比兴手法，表达了藏族人民向往首都北京和热爱祖国

6、的真挚情感。（《献上洁白的哈达》曲谱见全国版《义务教育教科书・音乐教师用书》第三单元雪域天音）二、欣赏（一）《天路》歌曲分析这首歌曲为加变宫的羽调式，四四拍（只是在过渡的间奏中使用了一小节四二拍），结构为规整的单二乐段。第一乐段两个乐句，旋律在低音la到中音si九度的中低音区中徘徊，低回婉转，以娓娓诉说的语气描绘着青藏高原的壮丽景色，表达着对家乡、对青藏铁路的由衷赞美。第二斥段则以异峰突起之势，从中音la—下冲击到高音mi,然后环绕着主音la缓缓回落并落在主音la上，既表现了青藏高原与天相接的无比壮丽，乂

7、表达了对青藏铁路的建成无限感慨与喜悦之情，淋漓尽致地抒发了热爱祖国民族大家庭的深厚情感。歌曲以藏族特有的音调谱写而成，既有藏族民歌高亢瞭亮的特点，乂体现了当代流行音乐的创作规律。歌曲中的倚音、波音的运用，体现了藏族民歌的润腔特色，使歌曲有着浓厚的藏族民歌的韵味。（《天路》曲谱见全国版《义务教育教科书•音乐教师用书》第三单元雪域天音）歌曲创作背景2001年春天，青藏铁路止在紧张地建设中，作曲家印青和词作家屈嫄，来到青藏铁路施工现场采风。在火热的工地上，在藏族同胞的家里，两位词曲作家在对铁路工人、藏族群众采访

8、中发现：只要一谈起青藏铁路，人们都非常激动，他们把青藏铁路形象地称为“天路”，而不叫铁路。一位藏族老阿妈激动地对两位词曲作家说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”老阿妈的一席话，让两位词曲作家非常激动，几天之后，经过反复修改，一首歌颂青藏铁路的歌曲《天路》就创作出来了。《天路》作为专为青藏铁路而作的第一首作品