《李菁菁老师制作》PPT课件

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1、都江堰 余秋雨李菁菁老師製作一都江堰價值我以為,中國歷史上最激動人心的工程不是長城,而是都江堰。*以長城與都江堰對比行文,以呈現都江堰價值。長城當然也非常偉大,不管孟姜女們如何痛哭流涕,站遠了看,這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障,為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲……。但是,就在秦始皇下令修長城的數十年前,四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長城宏大,卻注定要穩穩當當地造福千年。如果說,長城占據了遼闊的空間,那麼,它卻實實在在地占據了邈遠的時間。長城的社會功用

2、(軍事防禦功能)早已廢弛,而它(都江堰)至今還在為無數民眾輸送汩汩清流。有了它,旱澇無常的四川平原成了天府之國,每當我們民族有了重大災難,天府之國總是沉著地提供庇護和濡養。因此,可以毫不誇張地說,它永久性地灌溉了中華民族。*指出都江堰對百姓有務實的功用。真實而有意義地存在。*灌溉:把農事灌溉推擴到民族、人文的灌溉與滋養。有了它,才有諸葛亮、劉備的雄才大略,才有李白、杜甫、陸游的川(四川)行華章。說得近一點,有了它,抗日戰爭中的中國才有一個比較安定的後方。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外,而是細細浸潤、節節延伸,

3、延伸的距離並不比長城短。(對比)長城的文明是一種僵硬的雕塑,它的文明是一種靈動的生活;長城擺出一副老資格等待人們的修繕,它卻卑處一隅,像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親,只知貢獻,一查履歷,長城還只是它的後輩。它,就是都江堰。*以對比襯托都江堰的低調二都江堰壯大的景觀我去都江堰之前,以為它只是一個水利工程罷了,不會有太大的遊觀價值,連葛洲壩都看過了,它還能怎麼樣?只是要去青城山玩,得路過灌縣縣城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌縣下車,心緒懶懶的,腳步散散的,在街上胡逛,一心只想看青城山。七轉八彎,從簡樸

4、的街市走進了一個草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤,眼前愈顯清朗,也沒有誰指路,只向更滋潤、更清朗的去處走。*從觸覺描寫。忽然,天地間開始有些異常,一種隱隱然的騷動,一種還不太響卻一定是非常響的聲音,充斥周際,如地震前兆,如海嘯將臨,如山崩即至,渾身起一種莫名的緊張,又緊張得急於趨附。*從聽覺描寫。夾雜譬喻引帶出都江堰的格局浩大。不知是自己走去的還是被它吸去的,終於陡然一驚,我已站在伏龍館前,眼前,急流浩蕩,大地震顫。這裡的水卻不同,要說多也不算太多,但股股疊疊都精神煥發,合在一起比賽著飛奔的力量,踴躍著喧囂的生命。

5、*予以都江堰的水具生命力的描述。這種比賽又極有規矩,奔著奔著,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割為二,直竄出去,兩股水分別撞到了一道堅壩,立即乖乖地轉身改向,再在另一道堅壩上撞一下,於是又根據築壩者的指令來一番調整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了,突然撒起野來,猛地翻卷咆哮,但越是這樣越是顯現出一種更壯麗的馴順。已經咆哮到讓人心魄俱奪,也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間,延續著一場千年的收伏戰。水在這裡,吃夠了苦頭也出足了風頭,就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒,把最強悍的生命付之於規整N,付之於企盼N,付之於眾

6、目睽睽N。*描寫都江堰管控水的實力!看雲看霧看日出各有勝地,要看水,萬不可忘了都江堰。三切入人文感懷這一切,首先要歸功於遙遠得看不出面影的李冰。四川有幸,中國有幸,公元前二五一年出現過一項毫不惹人注目的任命:李冰任蜀郡守。此後中國千年官場的慣例,是把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚,而李冰,卻因官位而成了一名實踐科學家。這裡明顯地出現了兩種判然不同的政治走向。在李冰看來,政治的含義是浚理,是消災,是滋潤,是濡養,它要實施的事兒,既具體又質樸。……沒有證據可以說明李冰的政治才能,但因有過他,中國也就有過了

7、一種冰清玉潔的政治綱領。他總結出治水三字經(「深淘灘,低作堰」深挖泥沙,飛沙堰低蓋)、八字真言(「遇灣截角,縫正抽心」凸岸截沙角、去水中沙洲),直到二十世紀仍是水利工程的圭臬。他的這點學問,永遠水氣淋漓(元氣充沛),而後於他不知多少年的厚厚典籍,卻早已風乾,鬆脆得無法翻閱。他大愚,又大智;他大拙,又大巧。他以田間老農的思維,進入了最澄澈的人類學的思考。他未曾留下什麼生平資料,只留下硬扎扎的水壩一座,讓人們去猜詳。人們到這兒一次次納悶:這是誰呢?死於兩千年前,卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前,「你走這邊,他走

8、那邊」的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲,聲聲入耳。沒有一個人能活得這樣長壽。*重新定義官場中政治人物的生命。秦始皇築長城的指令,雄壯、蠻嚇、殘忍;他築堰的指令,智慧、仁慈、透明。*再次對比。有什麼樣的起點就會有什麼樣的延續。長城半是壯膽半是排場,世世代代,大體是這樣。直到今天,長城還常常成為排場。都江堰一開始就清朗可鑑,結果,它的歷史也總顯出超乎尋常的格調。*對比出格調:高調vs低調。李冰在世

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