(一)教材使用和建设情况

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1、（-）教材使用和建设情况我们一直选用卫生部高等医学教育《诊断学》规划教材和《临床医学导论》为教材，《临床医学导论》由我校孙宝志校长主编。为了医学教育与国际接轨，从1980年代初开展双语教学，我们自编了一至三版《Diagnosis》和《Internalmedicine》教材，供教师和学生使用。我们述编写了一系列辅助教材，包括“试题集、体格检查多媒体光盘、思考题、答案及分析、参考文献等”以及覆盖全部诊断学内容的全套“多媒体课件”等。具体如下：1.孙宝志，刘国良主编《临床医学导论》，北京:全国高等教育出版社，20

2、04o2.李岩，副主编《内科学》（全国专升本规划教材），第—•版，北京:人民卫生出版社,2001o3.李岩，参编《内科学》（面向21世纪全国木科教材），第一版，北京:全国高等教育出版社，2001o4.李岩，参编《内科学习题集》（全国高等医药院校配套教材•供医学、预防、口腔、药学、检验、影彖专业），第一版，北京:人民卫生出版，2002o5.郑长青，付海香•主编《内科学一复习指南和题集》，人民卫生出版社，2004年。6.郑长青，付海香.主编第三版英文教材《内科学》屮国医科大学出版，2003。7.郑长青，付海香•

3、主编第三版英文教材《诊断学》中国医科大学出版，2003o（二）促进学生主动学习的扩充性资料使用情况1.自编《诊断学多选题集》供学生自学用。2.应用计算机试题库，供学牛复习，而且可以在网上模拟考试；3.拥有电了阅览室，有40台电脑供学生使用，培养同学查阅、搜索信息资料及归纳总结的能力，鼓励同学书写综述性论文，每篇论文加2分综合分。4•开展以问题为中心，进行启发式教学，提高同学独立思考、独立分析、独立解决问题的能力。5.定期开展一些课外活动，如：参加社会公益活动，义务上街为群众测血压，测血常规等检查，举办内科系

4、列疾病诊断与治疗进展的讲座，将医学知识学以致用，更有利于拓宽视野，丰富临床知识，提高学生们的学习兴趣。（三）配套实验教材的教学效果诊断学实习分正常检体，异常检体，心电图和实验诊断，正常检体、由脱产带教老师承担；异常检体，心电图和实验诊断由临床教师承担。自编的《诊断学教学大纲》、《诊断学实习指导》、止常检体多媒体光盘及多功能心肺听诊腹部触诊系统、综合穿刺与叩诊检查训练模型，与全国高等医学统编教材配套，作为学生见习课的辅助教材。效果：近五年来，我们实验开出率为100%,学生动手率100%,实习报告填写优良率90

5、%；操作技能考核每个同学都能合格，而II手法都比较熟练。学生对实习课满意度反馈优秀率100%,后续课老师反馈优秀率90%以上，毕业学生反馈优良率100%。（四）实践性教学环境诊断学实习教学有诊断实验室、心血管、呼吸、消化、肾脏、内分泌、风湿免疫和血液等7个内科专业科室及心电图室、临床检验室；拥有10个功能室，编制病床350张。诊断学教学专用房17间，总面积1000多平方米，全部进行了装修，通风良好，电器设备齐全。用途数量实验诊断实验室2间心电图诊断教室2间操作技能教室2间检体诊断教室2间电了阅览室1间多媒体

6、教室4间教师集体备课室1间计算机室1间办公室1间资料室1间检体诊断教室98平方米容纳40人内耳模型1台喉部模型*1检体床*5塑料凳*40讲台*1操作技能教室56平方米容纳56人多功能心肺听诊腹部触诊系统*2型号BC3000B/GGF多媒体心肺听诊腹部触诊系统*5型号JC3000B模拟人*16活动黑板*1塑料凳*6综合穿刺与叩诊检查训练模型*1型号JCCK310心电图诊断教室56平方米容纳30人课桌*15塑料凳*30检体床*2小桌*1活动黑板*1理论教室理论教室一98平方米容纳150人理论教室二98平方米容纳

7、150人理论教室三105平方米容纳150人理论教室四97平方米容纳150人理论教室每个教室配备一套屯脑及投影仪等实习教室实习教室4个每个70平方米容纳35人实习教室每个教室配备一个活动黑板实验诊断实验室显微镜*30血、尿常规自动分析仪*2细胞系统分析仪*2教研组计算机（台式）*2电脑桌*3激光打印机*2办公桌*3笔记本电脑*1电子投彩仪*2扫描仪*2数码照相机*1幻灯机*1放像机*1投影仪*1帚布*1