[课件资料]可爱的小虫教案

《[课件资料]可爱的小虫教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、可爱的小虫I课时教材分析：小虫是低年级学生常常注意的动物，他们对小虫的活动充满很强的好奇和兴趣。充分把握和利用学生这一兴趣点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学牛观察小虫的外形、色彩等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的知识。让学牛展开积极的讨论和思考，始终保持对外界事物的好奇心和求知欲望，激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。冇了一定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程屮的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的

2、无穷乐趣。最后通过相互欣赏作品谈感受，提高自己的认识和表现水平。范例导赏教学口标教学要点作业要求《昆虫图片》：1.你看到了什么？2.找一找：昆虫共同的特点（对称）和不同点（引导整体与局部“形”的观察）。3.你喜欢哪只昆虫，为什么？学生作业《毛毛虫》：毛毛虫给你什么感受？为什么？（提供“生动、可爱、可怕、色彩鲜艳”等词汇。）1.知识与技能：①感知“対称”是美的法则;②能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫。1.过程与方法：①在比较屮，掌握对称的特点；②欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力；③在综合运用创作屮培养手脑

3、协调操作的能力和耐心细致的工作态度。2.情感、态度、价值观：①关注昆虫世界的形态美、色彩美、花纹美，感受牛命美、动态美。②培养环保意识。1.重点：①运用基木形体的组构方法和学过的泥赠技能，创作“小虫”；②“对称”的组合方式。2.难点：塑出牛动的动态。3.兴趣点：①小虫的形态美、色彩美、花纹美、动态美；②合作创作一群昆虫，表现昆虫世界。1.基本要求:能用泥塑出对称式的“小虫”。2.较高要求：能用泥塑出“对称”形态和有色彩、花纹特点的小虫。1.个性探究:能用泥塑出独特、与众不同的可爱小虫。教学过程:一、创设课堂情境，导入课题

4、。1、欣赏歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，导入课题，师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（生：小蜻蜓）2、教师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。师：在人自然里，只要你留意观察，你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空屮轻舞0扬，有的在草丛里悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面请同学们戴起手中的头饰,跟老师一起定进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。3、教师播放课件，学牛欣赏白然界小昆虫的图片，教师扳书课题。二、感受1、指名分别描述一卞自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。师：

5、①你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？它的身体形状像什么，由哪几部分组成？（教师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹）。②昆虫身体的花纹色彩漂亮吗？（漂亮）③你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演）2、教师归纳板书：身体形状、颜色花纹，让学牛明口了解的要点。3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组讨论。师：老师这里有很多昆虫，它们马上就要來到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿—•种昆虫，向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后，教师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥

6、塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生冋忆泥赠方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。三、表现：师：这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。1、教师在实物投影仪上演示做-只昆虫。-•边做一边讲制作方法。师：捏一•块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更美丽，蝴蝶夸我真能行……2、学牛分小组进行制作，教师巡视指导。（教师给每组学牛•发两片树叶，止学住将“昆虫”摆放在树叶上。）四、评价：师：同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们止在开联欢会

7、呢。去欣赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组欣赏参观。2、教帅随便拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？师：这节课你们收获很人，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？