会计平衡式(教案)

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1、【课题】会计平衡式【教材版本】杜怡萍.财会基础知识(非会计专业)•北京:高等教冇出版社,2007.7【教学目标】认知目标:掌握会计平衡式的表达公式。能力冃标:能理解会计平衡式的平衡原理。情感目标:引导学生走入企业,进一步了解会计职业。【教学重点、难点】教学重点:会计平衡式的表达公式。教学难点:理解会计平衡式的平衡原理。【教学媒体及教学方法】制作幻灯片、会计平衡式棋盘情境教学法、归纳法、小组合作式会计平衡式棋盘制作方法:棋盘:按所学的资产、负债和所有者权益三个会计要素,把纸分成三大列(资产、负债、所有者权益);硬币棋子:每张棋盘配备币值为1万元的蓝色硬币30个,以及币值为10

2、万元的黄色硬币20个。【课时安排】2课时(90分钟)【教学过程】第一环节复习旧课(15分钟)【幻灯片演示】各问题及答案根据下表中各项目内容,区分会计六要索序号项目资产负债所有者权益收入费用利润1甲产品销售收入1000000元V2机器设备20台,价值100力元V3甲产站销售成本750000元V4尚未收回的货款100000元V5甲产品商标权,价值500000元V6投资者甲已投入的资本计150万元V7欠付职工工资100000元V8水电费150000元V9银行贷款200000元,须于半年后偿还710投资净收益10000元V11库存产成站8000件,价值500000元V12应交税费2

3、00000元V13未分配利润50000元V14仓库出租收入10000元15借款利息费用10000元V第二环节新授课(60分钟)3.2会计平衡式1•资产=权益(20分钟)【讲解】通过教师提问,学生冋答的方式讲解【幻灯片演示】问题答案1•李先生想开一间饼干厂,首先必须具有什么才能生产经营呢?资金2.李先生经过预算,建厂需要100万元,怎样才能得到这100万元呢?投资者投入和债权人投入3.李先生决定自己投入80万元,剩下的20万元向银行借入,组建宏光饼干厂,接下来分析一下李先生投资H的,述有银行贷款的H的什么呢?企业要进行生产经营活动,就要拥有一定的经济资源。经济资源的取得,一部

4、分是借入或赊欠形成企业的负债,一部分是投资人投入,是企业所有者权益,两者构成了金业的资产。【幻灯片演示】问题3中的资产、负债和所有者权益在棋盘上的放置【捉问】观察棋盘上的棋了数量,发现什么规律?【学生操作】学生在棋盘上投掷硬币棋了感悟规律。【幻灯片演示】从数量上看,有一定数额的资产,就必然有一定数额的权益;反之,有一定数额的权益,也必然冇一定数额的资产。即资产=权益(100力元=80万元+20力元)1•资产=负债+所有者权益(30分钟)【幻灯片演示】资产=权益j债权人权益(负债)权益L投资人权益(所有者权益)资产=负债+所有者权益【分组演练棋盘游戏】【幻灯片演示】题目要求思

5、考例1:接受甲投资人投入的机器设备一台,价值30000元。例2:以银行存款20000元偿还短期借款。例3:以银行存款购入原材料20000元。例4:短期借款160000元^期无法f尝还,转作长期借款。1•这项经济业务发生后,直接造成什么会计耍素的变化?2.会计要素产生变化后,对资产和权益数量关系有什么影响?【讲解】例1:例2:.、,)Y资产和权益同时减少资产和权益同时增加例3:加例4:一项资产减少另一项资产增加一项负债减少一项负债增kV‘资产Z间有增有减J权益ZI'瞞增有减••••••结果:资产总额与权益总额仍然保持和等【小结】不同经济业务发生所引起的资产与权益的变化的四种类

6、型:①资产与权益同吋增加;②资产与权益同时减少;③资产之间有增有减;④权益之间有增有减。何一笔经济业务发牛:都没有破坏资产权益总额的平衡关系,而是在原有平衡的基础上达到新的平衡,资产恒等于权益。1•收入一费用=利润(5分钟)【提问】【幻灯片演示】问题4:宏光饼干厂将6力元购入的面粉,以8力•元的价格全部售出,利润是多少?【讲解】【幻灯片演示】8万元一6万元=2万元收入一费用=利润4•资产=负债+所有者权益+(收入一费用)(5分钟)【讲解】通过教师提问,学生冋答的方式讲解【幻灯片演示】问题答案5.上述业务引起资产如何变化?资产增加8万元一6力元=2万元6.将两个会计平衡式结合

7、起来,结合问题3与问题4,你发现什么规律?资产=负债+所有者权益+(收入一费用)100万元+2力-元=80万元+20力•元+2万元第三环节小结(5分钟)具体内容见板书第四环节布置作业(10分钟)【资料】某企业发生的经济业务如下:1•购买原材料一批,货款尚耒支付。2.以银行存款支付前欠货款。3.将资木公积转作资木金。4.收到投资者追加的投资,存入银行。5.以银行存款购入生产设备一台。6.从银行捉取现金,备用。7.从银行借入短期借款,直接偿述应付账款。8.将无力偿还的应付票据转作短期借款。【要求】判断上述经济业务属于哪

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