“我们的家乡”说课稿

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1、“我们的家乡”说课稿我这节课是版教材小学四年级下学期第四单元百花园的“能说会道”内容。一、说教材。本学期教材安排了6次口语交际内容，“家乡的变化”是编排在第3次口语交际训练。这次训练编在第四单元中，根据义务教育《语文课程标准》总体目标与内容的第四点“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”，让学生自己先去进行调查研究，引起学生交流的兴趣，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。二、说教学内容。本节课让学生懂得“祖国而貌日新月异，我们的家乡也变得更美了。”，同时，通过学生观察身边事

2、物发生的变化，如河、街道、西部花都、文物建筑等，了解它们的过去，收集和关信息和进行整理,讲给同学们听，让大家共同分享家乡变化带来的喜悦。三、说教学重点。本节课重点培养学生讲述见闻，内容具体、完整准确、突出要点。同时，引导学生有自己的观点，有一定的语文素养，提高学生的应对能力。四、说教法和学法。根据学生对口语交际的认识和表达沟通的水平，采用讲述、应对、即席讲话和问题讨论的形式进行。着重提高学生的参与意识，情意态度和表达能力。五、说教学难点。本节课难度最大之处在于结合本单元课文内容，密切联系学生的生活实际和思想实际，符合学生的认知水平和审美情趣

3、。六、说教学过程。1、引入新课。通过地图形式引入新课，让学生知道自己家乡在祖国的所在地，认识爱家乡就是爱祖国,目的在于潜默移化地进行爱国主义教育。2、猜一猜。这个教学环节的设计，通过图片去展现县城的新旧变化，既激发学生的学习热情，乂把现实生活的场所通过图片转化为语文课程资源。3、说一说。这教学环节的设计是本节课的重点，根据四年级学生的认知能力，釆用教师示范说一说，然后指导学生如何去说。指导过程是这样的：整体介绍——介绍特点——对比介绍——谈感受。引导学生在每个环节中介绍内容可以结合自己课前调查或者收集的材料一起去说。在谈感受这个环节里，要求

4、用口己学过的四字词或者成语去概括，冃的在于把说话课既可以锻炼学生的说话能力，又提高学生对事物总结能力，进一步提高学生的语文素养，使说话课更有语文味。4、沙场大练兵。这个教学环节主要教学大纲要求，做到全员参与，让每个学生都动起来，要求每个学生都要口述，一定要人人练说，小组的交流，全班的交流，扩大口语交际的“面”和“量”。同时，让学生相互评价,能有效地提高口语交际的质量，学生的积极交流，产生双向互动的局而，促进学生思维发展和语言交际能力提高。5、拓展。这教学环节目的在于进一步开发学生的思维能力，进一步激发学生学习的热情，增加爱国热情和自豪感。七

5、、说板书。板书是这节课的“魂”，学生在板书的指导下，能有话可说，能有条理去说，有利于进一步端正学生的听说态度，养成良好的语言习惯。