人音版第七册音乐教学计划

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1、第七册音乐学科教学计划课标要求音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教于及各种生动的音乐实践活动，培养学牛爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚悄操除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形彖的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、白信地唱歌。2、欣赏教学是培

2、养学生音乐感受、欣赏和审美能力的冇效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践屮去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。4、综合训练为木课本的重要特色Z—，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学FI的、既抓住训练重点，乂要冇所兼顾，充分发挥每一条练习屮所包含的训练作用。感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活屮

3、的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的屮国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。（3）在感知音乐节奏和旋律的过程屮，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。（4）能够感知咅乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）能够体验并简述音乐悄绪的变化。3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒悄歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌111］等各种

4、体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。（4）能够初步分辨小型的咅乐体裁与形式，能够聆听咅乐主题说出曲名，每学年2—4首。4、音乐风格与流派（1）聆听屮国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。教材分析本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐为大口然、音乐少生活、音乐M人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩

5、，既有民族的、乂有外国的，把音乐置身于大文化背景屮，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学牛的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在〃识谱〃要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加人了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方而，以趣味化的谜语、游戏和活动等

6、形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这歧内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规

7、律。教学进度计划周次日月课时注备-2n二日IX月-9日7月92孵歌0牧2□四9月21H-9月25H《人雁湖》《故乡是北京》2中秋节一天五9月2汨-10月2日《打字机》1国庆节放假三天六10月5日—10月9日《哦，十分钟》《乒乓变奏曲》2七10月120-10月16日《大家來唱》《陀螺》2八10月19日一10月23日《竖笛》或知识点的巩固（旋律上行、下行、拍号2/4、3/4、连线、延音线）、1秋季植树劳动三天九10月260-10月30日《愉快的梦》《小夜曲》2十11月2日一11月6日《刀亮刀光光》《梦幻曲》2十一11月9日一11月13日《荡秋千》《节口舞》2十二11

8、月160-11月20日《