假如我是汽车设计师美术教案

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1、假如我是汽车设计师美术教案课型：设计、应用造型、表现课时：2课时教学内容：本课教学用2课时完成，第…课时认识汽车结构和功能并画出自己设计的汽车；第二课时，利用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有

2、新意的汽车。教学准备：有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。教学意图：引导学生主动学习，探究学习,开发学生潜能,启发学生的创新思维,培养创新意识和集体合作精神，教师在充分了解学生现有的认知水平、认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教学中注重学生激趣导入和集体探究，达到教学目标。教学流程：第一课吋1、引导阶段：激趣引入在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。2、发展阶段：欣赏与探索（1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等

3、等）,请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：思考、讨论、冋答）（2）教师及时鼓励学生，并适时进行小结。（都有车头一掌握方向。轮子一圆形一行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等）（3）欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：△请先知道的同学谈谈自己的发现。（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）△学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。（4）欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽

4、车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。△学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？小组同学交流讨论：△可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。4、学生动手设计：（请用水彩笔直接勾应）教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品。5、展示、评价、反思：△师生评价作品，-起分享成功的喜悦。赞扬优点，提出建议。施教时间：11月21日——11月23日札记：一年级的美术配套课件上有一课叫做《画汽车》，里面有各种汽车的外形和结构，我把它搬到四年级的课堂中

5、，请四年级的学生也來做做游戏，拼拼汽车，很好的解决了分析汽车结构的难点。第二课时（一）组织教学（二）复习导入授新：1、请同学们谈谈上节课所学的内容。说•说汽车的结构，组成部分。2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料(小组讨论交流)3、欣赏课本范例，讨论制作步骤。(小组讨论交流：可以充分利用方形纸盒做车身，用瓶盖做车轮，细小部分可用卡纸、水彩笔装饰等)4、学生练习，教师巡视辅导。5、作业展评，让学生参与评选，评一评：(1)哪•组制作、应用得最好？(2)好在哪里？6、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面。