[定稿]小学语文

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1、《香港，璀璨的明珠》导学案胡媛媛教材分析《香港，璀璨的明珠》是人教版三年级上册第五组课文第24课，是一篇略读课文。全文六个自然段，描写了香港是“万国市场”、“美食犬堂”、“旅游胜地”和“美丽的夜景”，介绍了香港的美丽与繁华，赞美了香港是我国南海Z滨这颗璀璨无比的明珠。学情分析三年级学生已经掌握了一定的语文学习能力，本文又是一篇略读课文，课文内容对于学生来说并不难学懂。因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生。在本课教学设计屮，教师抓住两个主要问题“是从哪几个方而介绍这颗璀璨的明珠的？”，“为什么说香港是一•颗璀璨的明珠？”引导学生朗读、交流，使孩子们在自主学习、主动探究中发展语

2、言，捉高学习能力。学习目标1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味屮感受香港的繁荣与美丽。3、有感情地册读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味屮感受香港的繁荣与美丽，激发学生爱国爱港的情怀。教学课时：1课时教学过程：一、板书课题，明确口标。1•激趣导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，在第五组课文里，我们欣赏了西湖迷人的风景，领略了长江的波澜壮阔，去了富饶的四沙群岛，看到了美丽的小兴安岭。今天，我们就跟随作者一起

3、走进香港，了解这颗令人瞩目的“东方之珠”。板书课题：《香港，璀璨的明珠》2、揭题质疑：学生齐读课题。读了课题你想提什么问题？引导学生理解“璀璨”的意思。二、自主学习，积极思考1、检查字词。琳琅满目应有尽有物美价廉一应倶全旅游胜地灯的海洋璀璨无比大饱口福2、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，思考问题。岀示导学捉示（一）：课文是从哪几个方而具体介绍香港的呢？根据学生回答，教师相机出示板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽的夜景过渡语：课文从这四个方而介绍了香港，你想不想具体的了解一下？3、导学捉示（二人为什么说香港是一颗璀璨的明珠？请你从选择你最感兴趣的一部分，找出相应门然段读一读，

4、读完后四人小组交流一下读后的感受。4、四人小组合作探究。教师巡视并辅导。三、组内展示，合作探究引导学生读2-5口然段，然后小组汇报交流结杲，不到Z处请其他小组补充,教师相机出示相应幻灯片。1、交流“万国市场”部分，引导学生抓住词“琳琅满口”、“应有尽有”、“物美价廉”，进行册读、体会万国市场的繁华。教师总结：香港有如此繁华的万国市场，因此香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。2、交流“美食天堂”部分，引导学生抓住“一应俱全”、“大饱口福”，出示美食图片，使学生谈自己的感受，并进行朗读指导。教师总结：香港有一应俱全的美食天堂，因此香港是我国南海Z滨一颗璀璨无比的明珠。3、交流“旅游胜地”部分，

5、引导学生抓住海豚海狮表演的句子，是学生从读中感受海洋公园的有趣。教师总结：香港冇这么冇趣的海豚，吸引着世界各国的游客，因此香港是我国南海Z滨一颗璀璨无比的明珠。4、交流“灯的海洋”部分，抓住“五颜六色”、“奔流不息”、“光彩夺目”,指导学生读，找岀比喻句朗读，感受香港夜景的美丽，教师相机渗透屮心句的写作方法。教师总结：香港这样美丽迷人的夜景，因此香港是我国南海Z滨一颗璀璨无比的明珠。5、最后一口然段总结概括主体，“香港，真是我国南海Z滨一颗璀璨无的明珠”，引导用赞叹的语气朗读，激发学生热爱香港的情感。四、堂清训练1、请在括号内填上合适的词语（）的港口（）的池水（）的灯光（）的火焰（）的长河（

6、）的“东方Z珠”三、把词语补充完整并选择两个词语各说一句话。应（）尽（）（）（）口福旅游（）（）举世（）（）夜幕（）（）五（）六（）奔流（）（）（）洲（）海四、回顾课文，回答下面的问题《香港，璀璨的明珠》第一自然段先总体介绍香港被人们称为“东方之姝”的O第二至五口然段分从具体介绍了香港。第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“”与课文开头O五、探究拓展，展示提升1.学生介绍口己搜集的关于香港课外资料，知道香港是祖国的一部分。2、（出示幻灯片）观看香港图片，你想对香港说什么？学生口由发言，激发学生的爱国情感。六、总结评价，反思拓展怀着激动，口豪，赞叹的语气再次齐读课题，《香港，璀璨的明珠》

7、。七、作业超市把你了解的香港介绍给家人。板书：24•香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋专业好文档精心整理欢迎下载