“和不良行为习惯告别”说课稿

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1、和不良行为习惯告别——综合实践活动说课稿各位评委、各位老师：大家好！请伴随着《长歌行》优美的旋律一同走进《和不良行为习惯告别》综合实践活动的说课吧！按照《基础教育课程改革纲要》小设计和实施综合实践活动宗旨，要求综合实践活动内容的选择和组织耍围绕三条主线：1、学生为自然的关系；2、学生为他人和社会的关系；3、学牛.与自我的关系。在综合实践活动课程的设计与实施过程中要符合-其综合性、实践性、开放性、牛成性和臼主性的特点。小学阶段，学牛最需要获得直接经验，这种直接经验建立在动手做的基础之上的，它将为学生以后间接知识的

2、获得提供肓接经验的支撑。因此，我确定的综合实践活动主题是在依据综合实践课特点的棊础上，结合学校周边环境，根据学生的具体悄况，从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉的文化生活和社会实践活动中选取他们关注的问题，使主题的确定棊于他们的兴趣。这次活动贴近他们的年龄及心理特点，符合他们发展的需求，在内容的深度上具有伸缩性，在广度上有可操作性。一、课题的产牛青园小学是我们共同生活的美好家园：优美的校园环境，丰富的教学资源，独特的艺术魅力，引来了许多家长带着孩子来入学的脚步，留下了无数由衷的赞美。校园的一切让我们感到无比自豪

3、与光荣！作为青园人，我们的一言一行、一点一滴无不展示着学校的形象，无不折射出个人的修养、心灵的阳光。然而，在我们美丽的校园中也有一些不和谐的音符，女（1：频频出现的随地吐痰、乱丢垃圾、上课迟到、下课追赶、攀枝采花等不文明行为，不仅损害了学校的形象，也影响了学校的发展，Ai“幽雅青园”的美誉格格不入。教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养、完善人格，使人上进。良好的习惯更应该从小养成，我们应该努力培养学生严格耍求口己，时时处处规范口己的言行，养成良好的习惯，

4、争取做一名合格的、优秀的少先队员，所以鉴于以上原因又根据长沙市教冇科学院编发的《综合实践活动》这本教材，确定了《和不良行为习惯告别》这一活动主题,开展了一系列实践活动。二、活动冃标的定位我从知识、技能、情感态度价值观三个维度确定了活动的总口标。（出示知识目标的灯片）知识II标主要是：学生能自主调查，认识不良的行为习惯，了解不良行为对我们的健康成长所造成的危害，提高改正自身不良行为习惯的自觉性。在整个活动过程中了解和体验研究的一般过程，学习掌握收集、调查和归纳信息、整理信息的方法。（出示技能目标的灯片）技能II标

5、主要是：学习制定活动计划、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务，初步培养收集和处理信息的能力。同时通过不同的方式展示与交流，培养合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。（出示情感态度和价值观冃标的灯片）告别陋习，乐于以礼待人，形成以习礼仪、懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，体验举止优雅、文明礼貌帶给白己的乐趣以及对人生发展的价值，从内心愿意做讲礼仪的人。增进友谊；树立自信。三、活动过程（出示整体思路的灯片）木主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分三个阶段进行，历经半个刀的探究过程,具体

6、安排如下：阶段内容时间安排备注准备阶段确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。1课时实施阶段各组根据计划展开调杏，老师有针对地进行指导。12天展示阶段展示与汇报。2课时下面，我就说一说这三个阶段的活动过程及指导策略。（一）准备阶段：这一阶段的主要任务是确定几个冇研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。1、确定子课题：教师问“你发现在我们周围有哪些不良的行为习惯？”学住回答并展示准备好的照片、资料等，引导学生对这个主题交流口己的看法和意见，提出探究的子课题。通过探讨，学生确定了以下了课题。

7、*校园内的不良行为习惯：春天的语言；*校园外的不良行为习惯：家庭屮（我爱我家）；社会上（星城是我家，美丽靠人家）；社区里（走进文明社区）2、成立活动小组：分组原则：本班共有64人，学主按家庭住址进行分纽，分为7个小组：口沙1队、口沙2队、青园小队、阳光小队、星语小队、明德小队和快乐小队，授后由组员共同推选出小队长。3＞制定活动计划：古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，我们无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。在活动Z初，就要让学生明白有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调人家的行动，增

8、强学习和工作的主动性。在这一坏节，我和学生一起设计活动的计划和表格，为了让更多的人来了解、关注、重视和支持此门课程，同时也反映了我们希望能够更正规地开展研究，大家特意制作了“综合实践活动证”，贴上照片，留下联系电话等。接下來，我指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据口身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写《活动预备卡》。活动预备卡班级:木小组研究小主题小组研究