四下册数学试卷分析

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1、第一单元试卷分析试卷分析：1、试卷特点：本次四年级下册第一单元数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学牛没有良好的学习习惯是很难获得高分的。2、存在问题：（1）算一算中的口算题学生丢分相对较多；出现问题的原因是学生将这一知识与自身的喜好混淆，从屮反映出学生对题目的阅读能力欠缺。（2）列式计算失分最为严重；错误原因：学生对综合算式的列式存在一定的困难。（3）第五题

2、丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰，对0的应用还有一些混淆。（4）综合应用：学生对于四则混合运算的列式还有一些难度，可以允许学生写分步式第5、6两题实际问题，学生做的不是很理想，他们对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。第二单元试卷分析本单元主要考查的知识

3、点是能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图，掌握位置关系的相对性。尤其是量角的方法。从测试情况看，整体考得还可以。这张卷子的题，大部分是看图填空题，画图题,比较简单。个别人考得不好，主要因为课上提醒的地方都没往心里去，没听懂，失分都在不审题上，还有就是一小部分人画图不过关。平时作业、复习练习就要养成好习惯。一、基本概念1、填空题屮第（3）题：可以写成大角度北偏东65°,最好写小角度东偏北90-25-45=25°3、选择题中第（1）题：给的是大角度，但以谁为观测点不会找、不会看。第（2）题也一样。二、基本计算：出错的同学很少，尤其是平时特好的孩子粗心不认真，太不应

4、该了。好好写“分层作业”练。三、解决问题：2、（4）课上都复习过相应的题，有的人还是错，不知怎么了？不懂数量之间的关系。3、最后一题是根据条件作图，并且标上度数、距离（线段）、终点。有的人审题不会，写反了；有的丢三落四，少标。还有第1题标小小超市时也是同样情况。四、具体措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。（3）注重后进牛的辅导。第三单元试卷分析一、试题分析本试卷共计四个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的

5、基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%,稍难题约占20%o二、存在问题（一）填空该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好，出现错的较多的是估算一题。（二）计算。这一部分题目所占的分值较多，而这部分也是这一单元的重点，我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学牛们失分的很少，特别是前两个题学生中儿乎上没有出现多少错误。后面的两个题目是简便算法和列式计算，这两个题虽然没有多大难度，可是由于学生在学习时的掌握情况不均，有几个同学在学的时候，

6、经过了几次辅导，当时已经掌握，可是在这次考试屮并没有答好，在这两个题中失分在6〜8分。（三）解决问题这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有5个小题，这一题中有3名同学一分未得，还有4名同学都有很大程度上的失分。成功北不足50%o三、米取措施：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学牛书写极不规范。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。4、从学生答题屮出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式

7、、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。第四单元试卷分析一、试题分析：上周三进行了第四单元测试，比前儿次考试的成绩要好一些，但是也不会相差很远，属于正常情况。试卷不能说难，但是却有些地方令人不太满意。有些问题是我在教学过程屮反复强调的，学生也掌握得不理想；有些是学生思维水平有限导致的，学生对概念的了解只停留在表面，问之知道，但运用缺乏灵活性，变换练习题题型，学牛马上无所适