初、高中生的心理特点

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1、初中生的心理特点一、心理发展的矛盾性特点人的生理发展与心理发展是密切联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心能处丁一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育丁分迅速，在2至3年内就能完成身体各方而的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的孑盾。(-)生理变化对心理活动的冲击随着青春期的到来，初中生在生理上出现了急剧的变化，这必然给他们的心理活动带来巨大影响。这种影响

2、主要来口两个方而。首先，由于初屮生身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。就在这种种新的追求中，他们感到种种闲惑。其次，由于性的成熟，初屮生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了対性的渴望，但乂不能公开表现这种愿望和情绪，所以，体会到一种强烈的冲击。(二)心理上成人感与幼稚性的矛盾初中牛的心理活动往往处于才盾状态，其心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追

3、求和感受，这是来口于身体的快速发育及性的成熟,在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。其幼稚性主耍表现在其认知能力、思想方式、人格特点及社会经验上。初中生的思维虽然已经是以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期;由于辨证思维刚开始萌发，所以，思想方法上仍带有很大的片面性及表面性；在人格特点上,还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服闲难的意志力；社会经验也十分欠缺。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出

4、种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。1.反抗性与依赖性由于初屮生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，在生活屮，从穿衣戴帽到对人对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。但是，在初中牛:的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到楮神上的理解、支持和保护。存在于少年身上的反抗性也带冇较复杂的性质。冇时是想通过这种途径向外人表明，他已具有了独立人格；有时又是为了撐起个样了给自己看，以掩饰自己

5、的软弱。实际上，在生活中的许多方面，他们还是需要成人帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。2.闭锁性与开放性进入青春期的初屮生，渐渐地将白己内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的程度。但与此同时,他们乂感到非常孤独和寂寞，希望能有人來关心和理解他们。他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心直腹，毫不保留。因此，初屮住在闭锁的同时，乂衣现出很明显的开放性。3.勇敢和怯懦在某些情况下，初中生们似乎能表现岀很强的刃敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具冇'初生牛犊不怕虎'的特点。这是因为，首先，他们在思、想上很少受

6、条条框框的限制和束缚，在主观意识中.不存在着过多的顾虑，常能果断地采取某种行动；其次，由于他们在认识能力上的局限性，使其经常不能立刻辨析出某一危险情景。但在另外一些情况F,初中主们也常常表现得比较怯懦。例如，他们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的悄况在少男少女屮都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。4.高傲和自卑山于初中牛•尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对白己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次其至一次偶然的成功，就

7、可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜；儿次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。5.否定童年又巻恋童年进入青春期的初屮牛，随着身体的发育成熟。成人的意识越发明显。他们认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来，力图从各个方而对自己的童年加以否定，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法，他们都想抹去过去的痕迹，期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方而。但在否定童年的同时，在初中牛的内心中乂留有儿分対自己童年的眷恋。他们留恋童年时